順德區博物館內展示的文物

　　順德城市網消息?。ㄓ浾呃麡s聰）　“建筑很宏偉，藏品非常豐富，走進每一個藏館參觀都能讓我們重新認識了順德的前世今生，而這一切對我來說都顯得非常新奇！”聊及今年3月在學校的組織下，第一次和同學們一起參觀順德區博物館的情形時，順德區勒流育賢實驗學校初中部初一8班學生藍健玲仍難掩心中的激動之情。

　　今年剛年滿13歲的藍健玲雖然是“土生土長”的順德勒流人，但從小隨父母居住在城鎮生活的她對家鄉的了解并不多。在接受順德城市網記者采訪時，藍健玲也直言雖然小時候聽長輩們說起過順德的一些古老習俗，但是這些認識都顯得非常零碎，“總體上，對家鄉的人文歷史文化了解比較淺薄?！?br />
　　正由于對家鄉的認知不深，當坐上從學校開往順德區博物館的班車時，藍健玲從起點一直持續亢奮到了終點。參觀結束回到學校后，她還寫下了此次博物館之行的感受，而其描述著自己真情實意的作品在后來進行的“順博知多D”征文比賽中還一舉奪得了征文比賽的初中組一等獎。

學生們在“話說順德”校園系列講座上積極搶答與講師互動

　　藍健玲是幸福的，通過母校與順德區博物館間的教學交流互動，她從中了解到了順德的人文歷史文化，真正認識了自己的家鄉。事實上，像藍健玲一樣收獲幸福的學生還有很多。

　　順德城市網記者了解到，為了善用、活用順德區博物館豐富的歷史文化資源，引導學生積極了解順德鄉土知識，早在去年12月順德區博物館開館當日，順德區博物館便與順德職業技術學院、勒流育賢實驗學校、西山小學等區內10所大、中、小學校締結了館（院）校合作關系。并以送展覽、講座進校園、組織學生參觀、志愿者隊伍建設、征文比賽等手段與學校形成互動，引導青少年了解家園的立體形象，讓順德的傳統文化薪火相傳。

　　館校合作的締結時間已經過去了半年，如今的開展情況怎樣？據順德區博物館館長何兆明介紹，在2014年上半年，合作雙方已舉辦了一系列館校合作活動，“包括在12所學校進行了13場主題包括非遺面面觀、順德祠堂南海廟、順德科舉知多少等的‘話說順德’校園系列講座?！倍@些活動吸引了各校共計3000多名的學生參與到其中，授課的形式和主題也收獲了師生們的認可和支持。

非物質文化遺產校園行巡展吸引了學生的目光

　　除了講座，一系列極具“養分”的展覽作品還從順德區博物館走到了順德師生的身邊。據悉，在上月舉行揭幕儀式的順德非物質文化遺產圖片展校園巡展如今正在區內12個校園里作巡回展出，而巡展同樣得到了各校的“點贊”，在每所學校進行巡展的一個星期時間里，各校師生都向博物館方面反饋了引發了積極影響的回應。

　　“順德共有各級非物質文化遺產21項，其中國家級3項、省級5項，包含了傳統音樂，傳統舞蹈，傳統戲劇，曲藝，傳統體育、游藝與雜技，傳統技藝、民俗等七大類別，各個項目均是順德地域品格、地域風情的最佳表象?！焙握酌飨Ｍㄟ^向順德的師生展示精彩繽紛的順德非物質文化遺產，將抽象的順德文化魅力形象化，從而引領學生走進順德非物質文化遺產的世界，讓更多青少年認識并愛上自己的家鄉。

陳村精博幼兒園的師生走進順德區博物館參觀

　　順德區博物館送文化進校園收獲了預期的成功，到了在校師生們的一致好評。順德區博物館的統計數據顯示，該館自2013年底開館以來，截止目前為止，共接待旅客約24萬人次。而其中，接待學校的數量就達到了86批次，共有1萬8千多名順德師生走進了順德區博物館感受順德的文化。

　　區內的學校接受到了順德區博物館的文化輻射，順德以外的學校也沒有落后。據悉，南海執信中學、佛山市禪城區人民路小學、佛山四中、佛山六中等4所順德區外學校也把課堂設立在了順德區博物館內，開館至今，以上4所學校已有約2200多名師生到訪。

　　目前，順德區勒流育賢實驗學校初中部曾組織5個批次共約700名師生到順德區博物館進行藏學習，對于這種實地教學模式，該校德育處主任陳群景非常認可。她認為，帶領師生走進博物館參觀本地文化館藏是一種在實踐中讓學生提升自我認知，并激發起熱愛家鄉情操的良好教育表現形式。

　　“順德的經濟非常發達，盡管區內每年都會組織開展一系列大型的文化活動讓市民感知本地的文化氣息，不過，居住環境的急促改變和社區關系的割裂，讓很多市民特別是青少年對家鄉的認識處于一種淺層的水平?！标惾壕罢f，順德區博物館充分利用自己的資源優勢，在場館內為師生們開設第二課堂，為順德的德育教學開辟了一個新渠道，而通過走進博物館開展人文歷史教學，學生們的課堂學習情緒也得到了進一步的激發。

　　由于順德區勒流育賢實驗學校初中部嘗試到了館校合作帶來的“甜頭”，陳群景告訴記者，從下學期開始，該校將加大與順德區博物館的合作，陸續將歷史課和地理課等科目的相關課程結合順德區博物館的館藏資源進行新一輪的實踐教育。


■相關報道

順德博物館首場校園講座取得開門紅

弘揚本土文化！順德博物館聯姻社會團體

感受順德魅力，文化遺產“活”起來啦！