導讀：“自殘”被定義為包括刻蝕、燒燙、穿刺，以及擊打自己以制造痛感等行為，是青少年人群中頗為普遍的情緒障礙，近期，順德啟創·飛揚地帶抽樣調查顯示竟有10.8%青少年承認過去一年有過自殘行為。面對這種“不可思議”的行為在青少年群體中蔓延，它是如何發生的，又該如何化解？

　　順德城市網消息?。ㄓ浾吒世サ拢?/strong>“你這是怎么了，這么痛，你怎么下得了手？”同學們對用利器自殘的小玲（化名）心疼地問道，自殘者沉默不語。這是一出青少年自殘戲劇的一幕，但啟順德創社·飛揚地帶主任劉楚君說，我們并非編造而來，這是真實故事的演繹。

社工調查

28.2%青少年認為自殘可緩壓

　　近期，順德啟創·飛揚地帶社工，用將近兩個月時間，深入學校、廣場、公交車站等地，進行針對青少年情緒的問題進行問卷調查和街頭訪問。

　　此次調查選取的群體主要為青少年學生，在校初中學生占到52%，還有部分高中生、小學生。最后的統計數據顯示，青少年承認過去一年曾用玻璃、刀片等利器割傷自己比例竟高達10.8%，更可怕的是還有28.2%的青少年認為自殘可以緩解壓力、舒解負面情緒。

　　自殘的行為通常是用利器傷害自己的身體，據順德啟創·飛揚地帶社工介紹，自殘行為中有的是用圓規、有的是用指甲鉗挫傷自己，有的還因為失戀在手上刻字、畫心字圖案。

　　劉楚君介紹，在某一所學校單獨調查中發現最高自殘概率達到了21%，不限于升學壓力較大的中學生，甚至在小學中也存在有這樣的極端行為?！案鶕V州社工機構認為，自殘概率超過10%，說明青少年情緒問題已經是到了嚴重程度了。”

自殘原因

青少年負面情緒缺乏路徑疏導

　　樂從鎮團委副書記何清檀認為，自殘極端行為的發生，牽涉家庭、社區、社會、學校等各個方面，她分析道：“青少年還沒有定性下來，他們的對行為控制的能力有所欠缺，再加上青春期困惑，如果父母一味忙工作、老師只關心成績，當負面情緒得不到疏導，就很容易走極端自殘或者傷害別人了?！?br />
　　青少年負面情緒得不到舒緩導致極端行為，這與及順德區啟創青少年社工服務中心香港專業督導李昺偉博士分析一致。“自殘這么痛，你怎么下得了手？”面對這個問題，李昺偉轉換角色形象地比擬道：“假如我是一名中學生，已經很努力了，但是考試成績就是不及格，這時候父母、親友又抱著很大的期望，我該怎么辦呢？”

　　李昺偉認為，這時候青少年很容易就產生了負面情緒，如果出現負面情緒又缺乏路徑疏導，此時極容易發生極端行為?！案膳碌氖?，青少年如果將自殘當做釋放，自殘時是不會顧及后果的，他們自殘之后可能會后悔，但是自殘之時是不會想到父母、想到親友的?！?br />
　　中學生是自殘行為的多發群體，劉楚君說道：“人際關系緊張也是導致自殘的重要原因，其中朋輩交際影響極大，例如初中生小團體多，如果某個同學遭到排擠，遭到排擠的同學認知不當就容易產生負面情緒，走向極端?！迸c此同時，劉楚君認為，青春期的孩子有表現的欲望，在正常的渠道得不到表現時，有的就會采取極端的自殘行為來吸引關注。

告別自殘

父母與孩子要有“朋友式”交流

　　針對青少年自殘，何清檀痛心說道：“青少年情緒健康，尤其是自殘行為過去并沒有得到太多的重視，我們首先要呼吁全民共同關注青少年的情緒健康?！睘榇?，共青團樂從鎮委員會、順德啟創·飛揚地帶社工聯合下，專門舉辦了關愛青少年情緒健康大型論壇活動。

　　倘若發現孩子有自殘行為或傾向，樂從鎮關心下一代工作委員會副主任林仲權建議道：“這時候家長緊張、害怕都沒有用，每個小朋友經受的壓力來自各個方面，有的是家庭的壓力、有的是社會的壓力，第一步就是要了解壓力的來源?！?br />
　　與此同時，林仲權認為，現在家庭中親子關系存在“小皇帝式”和“暴力式”兩種不正常的模式，導致了父母與孩子之間缺乏交流溝通?！凹议L與孩子之間應該是朋友般的溝通，建立起‘朋友式’的關系，適時地排解孩子的負面情緒?！?br />
　　現今，順德青少年的情緒問題也有了社工機構介入化解，順德啟創·飛揚地帶就已經在學校駐站點，展開服務?！搬槍ψ詺堈?，我們根據社工情緒ABC理論，主要是讓他們的]‘改變動機’，搭建起溝通交流的平臺，適時引導?！?br />
■記者手記

　　針對自殘個案，社工化解需要長時間做工作，甚至會遇到青少年抗拒，劉楚君回想起自殘個案化解中遇到的一個情景，“‘我割的是我自己的手，又不是你的，不需要你們管我?！焙髞?，社工們用了半年多時間才化解了他的自殘行為，導向正確的認識。青少年情緒問題已然悄悄來到了我們的面前，僅憑社工服務，面對龐大的青年群體，顯然力量有限，或許正確之道在于“社會、家庭、學校”合力化解，而第一步便是引起“共同關注”。