區(qū)教育局將于下周帶領(lǐng)順德12所學(xué)校到南海進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，并召開會(huì)議來部署特殊兒童送教上門服務(wù)工作

　　順德城市網(wǎng)消息　（記者蔡夏陽）　特殊教育資源室設(shè)備如何選？何時(shí)給特殊兒童送教上門？學(xué)校沒有專業(yè)老師怎么辦？雖然《順德區(qū)適齡重度殘疾兒童少年送教上門服務(wù)工作實(shí)施細(xì)則》（以下簡(jiǎn)稱“細(xì)則”）已于上個(gè)月出臺(tái)，但是所涉及到的12所學(xué)校仍有許多疑問。

　　昨日（3月9日），順德城市網(wǎng)記者向順德區(qū)教育局副局長(zhǎng)郭金元了解到，區(qū)教育局將于下周帶領(lǐng)這12所學(xué)校到南海進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，并召開會(huì)議來部署特殊兒童送教上門服務(wù)工作。“現(xiàn)階段，這12所學(xué)校需要在校內(nèi)選定特殊教育資源室的位置，并嚴(yán)格按照《廣東省特殊兒童少年隨班就讀資源教室建設(shè)與管理實(shí)施辦法》配備設(shè)施。”

學(xué)校疑問
特殊教育資源室接下來怎么建？

　　容桂小學(xué)校長(zhǎng)歐陽琳告訴記者，日前，容桂教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校確定了教室的選址，但由于還不清楚教室設(shè)備的具體要求，而且教育局補(bǔ)助的資金也沒有到位，因此教室的裝修還未開始。記者從《細(xì)則》了解到，2015年，全區(qū)共建設(shè)12間特殊教育資源室，區(qū)財(cái)政對(duì)每間特殊教育資源室建設(shè)補(bǔ)貼20萬元。

　　此外，歐陽琳還談到老師的問題，“學(xué)校里沒有特殊教育專業(yè)的老師，希望教育局能夠在學(xué)校增加2至3個(gè)教師編制，我們可以去招聘相關(guān)專業(yè)的老師。”

　　對(duì)于梁開中學(xué)特殊教育資源室的建設(shè)情況，該校校長(zhǎng)盧惠真告訴記者，教室選擇在了學(xué)校圖書館旁的多媒體室，“在地下，方便學(xué)生出入。目前已經(jīng)購買了一些設(shè)施，但是桌凳還是要根據(jù)特殊兒童的就讀需求，才能夠進(jìn)行采購，目前還沒有收到這些學(xué)生具體的情況。”

教育局答疑
下周將去南海考察學(xué)習(xí)，并召開工作會(huì)議

　　對(duì)于學(xué)校的疑問，郭金元十分能夠理解，“《細(xì)則》雖然公示了，但是還沒有召集這些學(xué)校開會(huì)，因此他們對(duì)送教上門的目的以及建特殊教育資源室的建設(shè)使用尚不明晰，下周將帶領(lǐng)這12所學(xué)校到南海進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，并召開會(huì)議來部署特殊兒童送教上門服務(wù)工作。”

　　對(duì)于建特殊教育資源室的建設(shè)，郭金元表示，學(xué)校要嚴(yán)格按照《廣東省特殊兒童少年隨班就讀資源教室建設(shè)與管理實(shí)施辦法》配備設(shè)施。而對(duì)于使用方面，主要用于各個(gè)鎮(zhèn)街隨班就讀的特殊兒童進(jìn)行認(rèn)知課程和康復(fù)訓(xùn)練等。

　　“主要是希望能夠在現(xiàn)有的教師中培養(yǎng)出一批掌握特殊教育知識(shí)的師資，從而服務(wù)于特殊兒童送教上門。”順德區(qū)教育局學(xué)校管理科陳永剛告訴記者，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全區(qū)共有152名特殊兒童具有享受送教上門服務(wù)的條件，“但還需要與家長(zhǎng)溝通，確定最好的服務(wù)方式。”