參加親子游園活動，讓家長和學生學會用正確的態度一起面對性騷擾

　　順德城市網消息　（見習記者張瓊）　最近，容桂心聲熱線援助會的《大聲說“不”兒童自我保護行動》項目獲評順德區第一屆“3861”婦女兒童創投大賽的卓越項目，這引起了社會對于兒童預防性騷擾教育的關注。

　　大聲說“不”兒童自我保護行動，旨在普及兒童自我保護知識，加強兒童的防范被性騷擾的意識。該項目從2014年9月開始歷時5個月，通過小組學習、講座、游園會的形式，在容桂10所小學開展預防性騷擾教育。據了解，參與該項目的學生人數超過1000人，家長人數超過300人。

　　大聲說“不”兒童自我保護行動在容桂取得了良好的效果，教育部門也十分重視，將其課件向轄區內推廣。兒童預防性騷擾教育行動方興未艾，這也從側面看出了順德區在兒童預防性騷擾方面教育的空白。容桂心聲熱線援助會會長王劍平坦言道：“我們在推廣這個項目的過程中，確實也發現在兒童預防性騷擾教育方面存在一些問題。”

家長：教什么？如何教？

　　容桂小學的心理老師黃君儀告訴記者，在大聲說“不”兒童自我保護的家長講座中，通過現場的反饋，發現大部分家長對兒童預防性騷擾的教育知識很感興趣，也很支持這方面的教育，但在實際家庭教育的實踐中，大多數家長都會對兒童預防性騷擾方面的教育避而不談。

　　記者隨機采訪了多位家長，大多數的家長都表示沒有跟孩子講過這方面的知識。“其實兒童預防性騷擾的教育是有必要的，我也想找一個機會跟他講，但具體就不知道要怎么講，感覺他現在還小，說了也不懂。”曲媽媽看著自家5年級的孩子無奈地搖了搖頭。

　　王劍平分析說，家長對孩子預防性騷擾教育的缺乏主要有兩方面的原因：一方面是內容上，家長不知道講什么，另一方面是形式上，家長不知道如何講。這雙重原因讓家長在孩子的家庭教育出現了一個缺口，也讓孩子在這方面的自我保護意識薄弱，而當孩子因此遭遇了性騷擾，家長也懵了。

　　“很多家長不知道怎么去應對孩子被性騷擾的問題。”容桂心聲熱線的工作人員向記者說起一個心理求助電話：打熱線電話求助的媽媽說：她家三年級的女兒被一個陌生的男子抓了胸部，回來跟她說的時候，這位媽媽對于孩子口中所說的“陌生叔叔”又氣又恨，卻不知道如何回應孩子，深入詢問又怕加深孩子對這件事的印象和恐懼，當時這位媽媽只是敷衍孩子說：“那個人是不小心碰到你而已吧？”結果孩子一氣就跑到房間里哭。

　　為什么孩子會有這樣的反映？容桂心聲熱線的工作人員解釋道：“像這樣的情況，父母采取的“忽視”態度已經對孩子造成二次傷害，一是讓孩子覺得你不相信他，二是沒有表明保護孩子的態度，讓孩子繼續處于被性騷擾的恐懼中。其實這個時候，父母應該明確告訴孩子，會保護她，如果有必要的話，應該在孩子遭到性騷擾之后一段時間里接送孩子上下學，防止孩子再次遭到性騷擾，也給孩子安全感。”

學校：無能涉及，不敢涉及

　　大聲說“不”兒童自我保護行動剛開始推廣的時候，就得到了很多學校的支持。“整個項目3萬元的資金分配到10間學校，每一間學校的費用并不多，大多都是學校自己出場地，買橫幅之類的物資。”談起學校支持的原因，王劍平認為大多數學校在硬件和軟件上都缺乏開展兒童預防性騷擾方面教育的條件，在這方面的教育顯得心有余而力不足。

　　在硬件條件上，大多數學校缺乏專業心理輔導師。據了解，參與大聲說“不”兒童自我保護行動的10所學校里只有4所學校有專業的心里輔導老師，剩余的6所學校的心理老師是其他科任老師兼職的。在軟件條件上，由于當前社會的文化氛圍中，“與性”相關的方面仍然屬于比較敏感的領域，雖然有些學校已經有這方面的相關教育，但學校對兒童預防性騷擾教育難以把握教育的深度。順峰小學的歐陽主任跟記者說道：“小學生的好奇心比較大，我們跟他們講了相關方面的知識之后，他們會自己去找相關的資料來看，有時候會覺得講得多，錯得多。”

　　王劍平分析說，學校不大敢涉及這一方面，是因為關于兒童預防性騷擾，不同年齡階層的孩子的接受程度到底如何，這個很難把握，其實學校也擔心會打開潘多拉的盒子，對學生起負面的影響。

　　區教育局的相關負責人則表示，目前全區的中小學的教育以“自我保護”為主題有一系列的講座，教育孩子防范陌生人等等，但專門教育兒童預防性騷擾的主題講座比較少，但是也有青春期教育講座來加強對學生這方面的教育。

未來：路漫漫，仍需努力

　　記者從順德區人民法院了解到，近年以來，順德法院受理了多件未成年人被性侵案件。在順德發生的未成年人遭性侵案件中，受害的未成年人年齡普遍在10至15歲之間，年紀最小的甚至只有4至5歲。異地務工子女容易成為受侵害對象，而實施侵害的多數是熟人，而且隨著網絡的發展，交友軟件多樣，網絡也成未成年人性侵案推手。

　　在這樣的社會環境下，兒童預防性騷擾教育的重要性越來越突出。王劍平也表示，兒童預防性騷擾教育并非一蹴而就，目前大聲說“不”兒童自我保護行動還處于試運行階段，小組的課程主要圍繞小學低年級設計。在下一階段，將會在容桂選取兩間學校作為教學實驗學校，對不同年級進行教學試驗，研究不同年齡階段的孩子對于性教育的接受程度，從而推廣兒童預防性騷擾教育。

　　兒童預防性騷擾教育是一個復雜的社會問題，兒童性騷擾是成年人世界給孩子出的一道難題，預防兒童性騷擾教育則是成年人世界給成年人出的一道難題。教育孩子預防性騷擾并不是簡單地教育孩子去防范他人，更重要的是讓孩子在提高自我保護意識的同時，依然心存對他人的信任，對社會的信任。正如此次“3861”婦女兒童創投大賽的評委——廣州市委黨校的葛彬教授所說：“如何找到防范與信任之間的平衡點，這是我們在兒童預防性騷擾教育上要思考的難題。”