人人通云平臺使用情況調研會

　　順德城市網消息　（記者鄒維俊）　順德區從去年12月份啟動了蜂窩行動“人人通”平臺建設，屬全省首個。順德借用互聯網企業的力量，引進“人人通”云教學平臺，創新性地采取互聯網的“免費建設、合作運營”模式，開啟了信息技術在中小學教學上的常態化的應用。

　　“‘人人通’不但改變了教師的教學方式，還提高了學生學習的熱情。”觀摩課授課者、倫教培教小學的何雪文老師表示，“人人通”操作簡單易懂，學生、家長、老師之間互動性強，突破時間和空間的限制，大大優化了課堂結構，提高了教學效率。

　　據悉，目前全區所有中小學都已開通“人人通”平臺。那么一年以來“人人通”的使用情況如何？近日，順德區教育發展中心組成調查組對順德區10個鎮街近20所學校開展了網絡學習空間“人人通”開通與應用工作督導檢查。此次調研，主要是為了“檢查、督促、反饋”的目的，加強網絡學習空間“人人通”開通與應用工作。  

　　記者了解到，為了更好地讓“人人通”平臺的普及使用，順德區在5月舉行了啟動培訓，11月又舉辦了網絡學習空間“人人通”新平臺培訓及實施“蒲公英教育計劃”項目會議，培訓后大部分學校行動迅速，第一時間內組織了校內培訓，并創建了教師學生帳號，發動教師學生積極參與，
　　
　　“平臺建設已初具規模，從后臺大數據看，有些學校工作積極，認真落實，但有些學校進度比較緩慢。”順德區教育發展中心相關負責人表示，“人人通”工作在全省充當了排頭兵的作用，在當前形勢下，相信依靠各方面的共同努力，能很快在建設和應用上給全省提供可以借鑒的經驗。

　　在調研會上，調研組要求各學校要高度重視、目標明確、措施得力，在充分利用網絡空間開展家校互動、聯合教研、備課、班級管理、教師培訓等工作的同時，還要積極探索利用網絡空間進行學校管理的模式，有效促進了師生成長與學校發展。最后，調研組還對工作中存在的問題提出了指導性的建議。

　　“順德‘人人通’的探索獲得了學校、老師、學生和家長的一致認可，為全省教育信息化建設提供了很好的經驗。”廣東省教育技術中心主任唐連章曾對順德的這一做法大為贊賞，他表示，各地市要積極參照借鑒順德好經驗、好做法、加快推進廣東“教育信息化發展”的總步伐。

名詞解釋：人人通

　　“人人通”是一種師生實名制的網絡學習空間，通過聯網的手機、電腦、平板電腦等均可登錄。“人人通”云教學平臺有“云盤、導學、授課、檢測、鞏固練習、電子作業”等功能板塊，支持所有智能終端接入，為老師提供了教學工具、資源、空間。