編者按：中小學校長是順德社會的精英，他們不但是順德中小學教育管理的實踐者，同時也是順德社會進步的促進者和思考者。在全面踐行社會主義核心價值觀的今天，引導這些精英力量在做好教育管理工作的同時，放眼順德社會，以社會的大視野辦好教育，以教育精英的眼光觀察社會和思考社會，將對順德教育本身的改革和凝聚社會的發展正能量產生相互促進的作用。

　　基于這樣的思考，順德城市網與順德區教育局合作，推出新聞系列報道新欄目“順德校長訪談”，用一年左右的時間，對順德比較有影響的中小學校長進行一對一、面對面專訪。通過訪談，讓擔負教育管理重要任務的中小學校長比較系統論述其教書育人的理念、教育管理的經驗、學校建設的特色，和根據這些特色由校長演繹或者分享其教育在踐行社會主義核心價值觀中的價值所在。

在李兆輝心中，校園要讓學生能夠樂學每一天，創新每一事，發展每一人

校長檔案

　　姓名：李兆輝

　　職務：杏壇昌教小學校長

　　教齡：28年

　　校長心聲：讓學生在校園里能樂學每一天，創新每一事，發展每一人。

　　順德城市網消息　（記者張大偉）　行走在杏壇昌教小學，除了一棟棟現代化的校舍，展現一流的辦學硬件，詮釋校園的大氣與檔次，讓人不禁贊嘆之外，隨機遇到的學生，交談間，他們流露出的自信氣質與臉上綻放的燦爛笑容，無形中在訴說著校園健康成長的快樂與幸福，讓人印象更為深刻。

　　想要解讀這其中快樂與幸福的密碼嗎？那就得從昌教小學教學樓上醒目的標語說起：樂學每一天，創新每一事，發展每一人。這是昌教小學的辦學理念，用杏壇昌教小學校長李兆輝的話來說，就是要打造一所校園，讓學生每天都能快樂的學習，做每件事時都有創新的精神，每個學生都能得到個性化的發展和成長。

鐘情教師，專注教育事業

　　自1988年師范畢業踏上了從教之路，李兆輝便認定了教師這份職業，他把教師當作一份事業來經營，全身心的投入到教育事業，憑借對教師的熱愛，李兆輝一干就是28年，即使過程中遇到了市場經濟帶來的諸多誘惑，他也未曾動搖。李兆輝表示，80年代末的時候，教師的待遇和地位并不算高，當時隨便做一個小生意都比當老師賺得多，但鐘情于教師職業的李兆輝用獨有的熱情和專注，堅定地追尋著自己的職業理想。

　　師范一畢業，李兆輝就回到了杏壇任教，在專業教師都是稀缺資源的背景下，既年輕又是科班出身的李兆輝是學校重點培養的對象，無論是在教學工作上還是在行政工作中，李兆輝都被委以重任，加之出色的工作能力，李兆輝成長很快，得到了身邊同事和上級的認可，1999年，當時只有30歲的李兆輝便當上了杏壇中心小學的校長，得以在更大的舞臺上施展和鍛煉。隨后，在杏壇集約化辦學的推進中，李兆輝繼續擔綱，2013年成為了杏壇集約化辦學典范新昌教小學的校長。可以說，一路以來的收獲與成長，與李兆輝對教師職業的專注和熱愛密不可分。

除了“走出去”和“請進來”，昌教小學還特別注重隊伍自我學習提升

團結培訓，專注師資隊伍建設

　　這種對職業的用心與專注，在集約辦學的隊伍建設上得到了充分的體現。眾所周知，對于集約后的學校而言，隊伍建設尤為重要，李兆輝在集約辦學中特別專注于隊伍的團結融合，不到一個月時間，就完成了集約辦學的過渡，統一了教師和行政隊伍的步調，把大家凝聚在了一起，專注于新學校的教育教學工作的開展。

　　除了專注于隊伍的團結融合建設，李兆輝還專注于教師和行政隊伍的學習提升，昌教小學不僅“走出去”和“請進來”，還開展了專門的校本培訓，加強教師和行政隊伍的自我學習，構建了一個完善的學習培訓體系。得益于此，昌教小學集約化辦學后的3年多來，一大批的青年教師快速成長了起來，中年教師的觀念也有了轉變更新，相繼有教師在全區語文和數學的教學比武中斬獲特等獎和一等獎的殊榮，學校師資隊伍過硬的素質和能力可見一斑。

樂學創新，專注每一人的成長

　　有了素質和能力過硬的隊伍，學校教育教學工作的開展便有了強力抓手，“樂學每一天，創新每一事，發展每一人”，專注每一個學生的發展和成長的辦學理念才能得到推進落實。李兆輝指出，在學科學習上，學校通過翻轉課堂、小組學習、智慧課堂等課堂改革試點，持續探尋更適合本校學生學習成長的教學模式，努力達到讓學生快樂學習的目的。

　　與此同時，除了學科學習，學校還充分挖掘教師隊伍以及校外政府部門資源，借力家校共育工作，發掘家長資源等，大力開展社團活動，舉辦了葫蘆絲、版畫、創新科技等30多個社團活動，項目數量一直在動態的增加，供學生自主選擇。李兆輝表示，之所以會大力開展社團活動，目的就是要激發學生的學習熱情和創新精神，在樂學之余，主動培養興趣愛好和特長，滿足學生個性化的發展和成長，實現發展每一人的目標。

　　經過多年來的落實推進，區鎮文藝匯演中常常能見到昌教小學的精品節目，像學校的葫蘆絲表演隊，更是登上了央視的舞臺，拿到全國文藝匯演一等獎的好成績，另外，在科技創新方面，學校也屢次獲得順德區乃至全國的機器人以及電腦作品設計比賽的獎項殊榮，更為重要的是，學校教學質量近年來一直在穩步提升中，名列全鎮前茅。基于各方面的表現，足見學校“樂學每一天，創新每一事，發展每一人”辦學理念扎實推進所取得的實效，真正讓學生在校園里快樂健康的成長，得到綜合素質的全面提升以及個性化的發展。