關注“星星的孩子”，實現殘健共融（圖片來源于網絡）

　　順德城市網消息　（見習記者湯智鴻）　他們有視力卻難以和你對視，有語言卻很難和你交流。他們，被人們稱為“星星的孩子”。

　　順德城市網記者了解到，近年來，“星星的孩子”正進行著一件大事——殘健共融，殘疾人與健全人相互融合，融合到共同的世界里去。這一大事引起了順德城市網網友“幻城”的思考，昨天（5月31日）他在順德城市網論壇上發起了《關注“星星的孩子”，實現殘健共融，我們該做什么？》的討論，吸引了眾多網友的關注。

困境：成效初顯，但還需更多的努力

　　據了解，近年，順德啟動《順德區特殊教育三年提升計劃（2014-2016 年）》，著力完善特殊教育服務體系。到2015年年底，全區建成12個殘疾兒童隨班就讀資源教室，采取隨班就讀和送教上門的形式，為特殊孩子就學提供了便利。但是，也有網友指出，推進“星星的孩子”的殘健共融，我們還需要做更多的努力。

　　網友“七瑾花”表示，其實順德很多人都在關心“星星的孩子”，但有時候卻很無奈，因為自己不知道怎么和他們溝通。

　　同時，“宇哥”指出，在“星星的孩子”康復方面，相關的專業資源比較缺乏，而對于他們未來的就業問題，針對他們這個群體設立的企業目前還比較少。

　　在特殊教育層面，除了政府的財政上支持，智力的支持必不可少。但網友“華夏”提出，目前存在的問題正是比較缺乏專業的師資隊伍，傳統的教師隊伍又還沒有跟上時代步伐。

建議：全民參與，讓“星星的孩子”不再孤單

　　對于“幻城”提出的“我們可以采取什么措施來實現殘健共融？”這個問題，部分網友發表了自己的看法。

　　“人小鬼大”認為，在日常生活中我們要主動和自閉癥兒童說話、接觸，走進他們的內心世界，多了解他們。

　　在殘健共融的準備方面，網友“浪子不回頭”提出，對一些有潛質進入普通教育體系的特殊孩子，應該提前進行教學，讓他們提前適應普通孩子的世界，學習簡單的普通教育里的知識，以防止這些特殊兒童進入普通教育體系時不知所措。

　　據記者查閱資料得知，截至目前，順德已經成立了大學星宸、容桂星愿兩家自閉癥兒童中心。家住大良的市民小莉(化名)稱，他們會經常開展各類讓特殊兒童與其他兒童的融合活動，“我希望接下來有更多的康復中心落戶順德，同時也期待這些康復中心可以定期開展這類活動”。

　　此外，也有網友建議，政府可以加大投入和制定相關的政策，引進更多用于“星星的孩子”康復、教育的專業資源，同時培育更多可以吸收“星星的孩子”未來就業的社會企業。

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　　關注“星星的孩子”，實現殘健共融，我們該做什么？

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