獲獎老師臺上分享自己的教學設計思路

　　2016年順德區第四屆中小學教師教學創新競賽結果出爐了！昨日（1月12日），2016年順德區第四屆中小學教師教學創新競賽分享會和頒獎典禮在順德教育發展中心報告大廳舉行。

　　順德區第四屆中小學教師教學創新競賽由順德區教育局、中國教育工會順德委員會主辦，每兩年一屆。競賽以“促進順德區中小學教育教學改革，提升教師隊伍的專業素養，提高教育創新和教學設計能力，掌握現代教學技能，優化課堂教學效果”為目標，鼓勵教師將相關學科專業的新知識以及研究的新成果融入課程教學，充分調動學生自主學習、探究學習的積極性，給廣大教師提供了一個展現自我風采的平臺。

　　順德區教育發展中心相關負責人介紹稱，課程教學作品大賽設小學、初中、高中、職中四大賽場。比賽從去年11月開始，活動經過推薦、報送、專家遠程評選等方式，最終從推薦上來800多件教學作品中推選出138個作品參與競賽，最終評選出36個課程教學作品獲獎。這些優秀課程教學作品涉及學科包括語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、科學、音樂、心理健康、電子科技、專業課等。

　　昨天的中小學教學創新競賽分享會就是讓獲獎的課程教學作品老師在現場分享教學設計思路和亮點。順德區教育發展中心相關負責人表示，“舉辦這次分享會就是希望提供一個平臺展示教師教學設計的智慧?！?br />
　　來自順德區容桂容里中學的老師鐘琪的課程教學作品《胸懷世界》榮獲二等獎，“在這次活動中讓我見識到不同的教學手段和思維方式，開拓了教學理念的思路，可以借鑒大家教與學的方式，對我的幫助非常大。”

　　此次競賽評委之一葉老師表示，這次的參賽作品基本功扎實，學科素養好，課堂教學突出學生主體地位，課上能貼近學生生活經驗與知識基礎進行教學，同時在現代教學手段應用上有所突破?！霸S多老師在課堂中應用電子白板、思維導讀、微信、微視頻等新技術開展教學活動，調動學生積極性和主動性?！?br />
　　不過評委葉老師認為，目前順德青中年教師注重課件制作但是忽視了板書的設計和使用，少數老師半數不工整、難看、甚至沒有板書，教學中不能很好的向學生暴露知識產生的思維過程，教學方法的使用未能做到形式與內容的統一，過分強調形式?！跋Ｍ處熌軌蛏朴谖兆钚碌慕虒W研究成果，成為一名有獨特見解的教師。”　（陳琴琴）