編者按:三尺講臺,三千桃李;十年樹木,十萬棟梁!教師教書育人與傳道授業的理想與情懷,培養了一批又一批優秀學生。
順德區教育局聯合順德區總工會、順德城市網開展“立德樹人——走近順德十大師德標兵”系列策劃,通過走訪了解、挖掘模范教師背后的故事,樹立順德區師德標兵人物典型形象,在全社會營造愛崗敬業、無私奉獻的教育環境。促進教師隊伍建設,力推順德教育綜合改革。
張池玲獲得感動校園先進人物
姓名:張池玲
單位:順德區杏壇林文恩中學
教齡:23年
職務:初三級數學科科長
初次見到張池玲時,作為初三年級數學科組長的她,雖然一下午都沒有課,但依然忙碌,因為要跟其他老師進行了日常教學探討。“希望通過溝通,大家互相學習,在教學上有新的突破?!?br />
學校同事——初三的化學老師趙小丹對張池玲的評價很高,“張老師是一個非常負責任的老師,每天7點前準時到校,等所有學生走后才下班,全身心為孩子付出。”
而張池玲的付出也得到了孩子的認同,她曾6次獲得杏壇鎮年度先進工作者、2次獲得鎮年度優秀班主任,2000年還獲得了市優秀班主任,2012年入選學生“我最喜愛的老師”。
要求學生做的,自己必須先做到
家住順德均安的張池玲選擇做老師的想法很簡單,“成為一個讓人尊敬的人,而老師是不錯的選擇。”因此,初中畢業的她選擇入讀順德師范學校。1995年,19歲的張池玲進入杏壇梁銶琚中學正式成為一名老師。
剛成為老師,張池玲面對的就是比她小一兩歲的孩子。怎么得到學生的尊重,這是張池玲剛成為老師時思考的問題?!白鹬厮麄?,成為他們的朋友!”張池玲說,剛進校,她利用年齡優勢,跟學生打成一片,跟他們玩,聽他們說,逐漸取得大家的信任。
學校無小事,事事皆教育,教師無小節,處處皆楷模。張池玲將這句話奉為圭臬,實實在在將這句話踐行到教學工作中。
有一次上課前,張池玲走進教室,看到教室亂糟糟,紙屑到處都是,就像一個菜市場。張池玲并沒有大聲訓斥學生,看了大家一眼,拿起笤帚掃了起來。“作為老師,以身作則。我的一言一行都將影響學生。”張池玲說道。見此狀況,學生也立即一起清理教室。
平易近人,喜歡“泡”教室的班主任
張池玲跟同事進行教學探討
得到孩子的信任,還因為張池玲總能夠站在孩子的角度思考問題,跟學生泡在一起。剛上初三的沈同學笑首次接觸張池玲就喜歡她了,“張老師是個愛泡在課室的班主任!”她告訴城網君,每天中午在教室總能看到張老師,下課了也經常能看到她。“有什么問題同學們也喜歡找她?!?br />
在沈同學眼中,張池玲是一個平易近人的老師,“張老師不喜歡在辦公室里找同學談話,總喜歡找個安靜的地方跟人談談心,每個人都有自己的小情緒,這樣溝通起來比較好?!?br />
張池玲也笑稱,自己不喜歡叫孩子來辦公室?!昂⒆右灿凶宰鹦?,如果在辦公室里跟他們談心,他可能放不開,但是在教室里,學生可以跟我自在的聊,這樣就能知道他們真正的想法?!?br />
每天早上7點前,張池玲早早地來到學校,中午休息時間以及下午放學前的自習時間,她都會呆在教室里,“如果他們碰到什么問題,可以隨時找我?!睆埑亓嵴f道,“而且在課上發現某人情緒不對,也可以利用休息時間跟他聊一聊?!?br />
難怪有家長給張池玲發信息,“如果305班是個團,那么張老師既是團長兼政委,家長只是當個后勤,感謝我們的團長,領導我們的孩子沖鋒陷陣,還有保他們毫發無傷,你真是一位有責任心的好老師!”
不放棄不拋棄,全鎮最差的班逆襲
張池玲給學生們講解題目
對待學生,張池玲也堅持不放棄不拋棄。2015年,張池玲剛接任205班,當時整個班情況并不好,在全校成績排名最后?!澳菚r候數學成績在全鎮32個班中倒數第一,其他科目成績也不理想。”
張池玲接下了這個班后根據學生的具體情況,再跟學生具體溝通。學生有情緒的,等他冷靜下來跟她溝通;課上沒聽講到的,她另外跟孩子“開小灶”?!皩τ趯W困生,要更加愛護,多表揚少批評。”為了讓學生有所提升,2015年剛接手205班時,張池玲家婆生重病都未因此影響教學,每天堅持學校醫院兩頭跑。
班上一個姓吳的學生剛進學校初一時學習成績在班排第十名,但是后來由于沉迷玩游戲機,以致學習懶散,經常無故早退、曠課,甚至在初一下學期后段還停學了。張池玲接手后,她不時鼓勵學生,“你的學習基礎好,只要現在安下心來刻苦學習,還是能考上理想的學校。”同時還經常與學生家長聯系,找他談心,并利用午休時間對他進行數學輔導。
自那以后,吳同學上課從不遲到,也沒有鬧情緒。張池玲就從自己教的數學為突破口,幫他制定學習計劃,每天中午、放學后給他“開小灶”,又請科任老師幫他補習其他學科的課程。就這樣,這名學生初三時從沒曠過課,學習成績也有飛躍進步。
在這樣的努力下,張池玲接手的205班在初三時也取得了不錯的成績,“數學成績平均分在全鎮排名前列,還有幾個學生考上了順德一中?!保惽偾伲?/p>
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