“其實(shí)很多老師在批改學(xué)生作文時(shí),有一個(gè)普遍現(xiàn)象,那就是學(xué)生的作文給人感覺不真實(shí)。”近日,順德城市網(wǎng)網(wǎng)友“龍子期”在博客上發(fā)表了文章。為什么學(xué)生作文假話連篇?大家不妨先看看下圖這篇作文。
學(xué)生的作文給人感覺不真實(shí),該怎么破解?
這篇日記很短,兩百多字,還配了四格漫畫。看完了這篇文章,網(wǎng)友們都有哪些看法呢?“托馬斯”回憶起中學(xué)寫作文時(shí),喜歡去找一些成語來提升一下境界:“可我那個(gè)時(shí)候根本不知道那些成語能表達(dá)出什么意境。”
網(wǎng)友“夏侯惇”也表示同感:“說真的,以前老師說寫作文的時(shí)候就要多用點(diǎn)成語。后來跟一個(gè)兒童文學(xué)家聊天時(shí),對(duì)方說老師應(yīng)該培養(yǎng)孩子的寫作興趣,真情實(shí)意地寫出自己的感受。”
“如果這篇作文出現(xiàn)在期末考試中,改卷老師一定會(huì)給很低的分?jǐn)?shù),理由是中心不突出、不詳細(xì)不具體,重點(diǎn)不突出,像流水賬……”,網(wǎng)友“龍子期”分析道,這就是學(xué)生寫作文虛假的原因!老師一方面要求學(xué)生講真話,寫能真實(shí)反映自己內(nèi)心和情感的文章,可一方面卻又跳不出怪圈,不敢給學(xué)生真實(shí)的“流水賬”判高分!有些老師還擔(dān)心,如果自己不教學(xué)生寫“套路”作文,那么在考試時(shí),自己的教學(xué)成績就會(huì)比別人差!所以,為了穩(wěn)妥,他們還是教會(huì)學(xué)生寫套路作文。
對(duì)于語文教育的痛,怎么才能破解呢?,“龍子期”設(shè)想,老師首先要守住“真實(shí)”的底線,鼓勵(lì)孩子敢于表達(dá)自我、樂于表達(dá)自我,要把考試這根“指揮棒”指向正確的道路,堅(jiān)決向假大空的文章開炮,“我懇請(qǐng)所有語文老師不要做‘虛假’的幫兇!”
正如網(wǎng)友“筆挑墨”說的,應(yīng)試體制雖然有問題,但是作為老師如果不適當(dāng)加以引導(dǎo),繼續(xù)助長這種風(fēng)氣,這個(gè)問題肯定沒辦法從根本上解決,“一個(gè)老師做一點(diǎn)點(diǎn)小改變,全國的老師都做這么一個(gè)小改變,是不是就能成就大改變呢?”
假如你是一名語文老師,對(duì)于這樣一篇作文,你會(huì)給多少分呢?對(duì)比下面的兩篇日記,你又會(huì)給多少分呢?歡迎大家在評(píng)論區(qū)下方說說你的看法!(沙楊楊)
網(wǎng)友“龍子期”提供的兩篇學(xué)生日記。
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為什么學(xué)生作文假話連篇?(出處:順德博客)
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