編者按：三尺講臺，三千桃李；十年樹木，十萬棟梁！教師教書育人與傳道授業的理想與情懷，培養了一批又一批優秀學生。

　　為此，順德區教育局聯合順德區總工會、順德城市網開展“立德樹人——走近順德十大師德標兵”系列策劃，通過走訪了解、挖掘模范教師背后的故事，樹立順德區師德標兵人物典型形象，在全社會營造愛崗敬業、無私奉獻的教育環境。促進教師隊伍建設，力推順德教育綜合改革。

姓名：袁記雄

單位：陳村鎮吳維泰紀念小學

職務：小學高級教師

袁老師在辦公室日常工作的場景

　　作為一名普通的小學信息老師，他年年捧回評比大獎；他帶領的學?！暗诙n堂”多次拔得區級賽事頭籌；他還是一位副班主任，對待學生有自己的一套……進入陳村鎮吳維泰紀念小學之前，城網君對這位特別的師德標兵已經是抱著N多個疑問了。1個多小時的采訪，讓城網君帶你一起，走進陳村吳維泰紀念小學，走近前不久剛獲得順德區十大師德標兵之一，廣受好評的小學信息老師——袁記雄。

袁老師作為優秀教師代表在獎教獎學大會上發言

不斷精進！執教16年，38個榮譽“加身”

　　認真看看袁記雄的資料冊，就會發現他38個榮譽里既有論文等學術性獲獎，也有信息技術等專業性獲獎，還有優秀教師、優秀輔導員等綜合性評獎，以及作為優秀輔導員，帶領多屆小學生獲得各種信息技術比賽的大獎。

　　“信息技術是項磨人的活，一天不學新知識可能就可能被問‘啞巴’了，甚至無法和現當下學生探討，所以我必須要保持持續性學習?！睆臉I16年，袁記雄堅守初心，在自己的技術、教學、綜合素質等方面上不斷精進，不斷探索，沒有一點回落。

　　堅守初心是一種態度，那不斷奔跑還排在前面就還需要能力了?！拔业娜粘９ぷ鞑簧?，工作之外的學習、論文寫作等只能在日常8小時之外，所以要保證工作生活兩不誤，一定的技巧還是十分必要的?！睂Υ耍吧僬f多做”是他說得最多的了，“我在學校就爭分奪秒把工作做到最好，一般不刷手機，不會在上班期間用QQ和微信和別人閑聊。這樣，就能保證更多時間做日常工作之外的事了?！痹浶圻@樣說道。

　　這么多榮譽的背后，還有家人的理解和支持，“作為教師，把工作帶回家完成那是家常便飯了。”袁記雄的妻子也是一名教師，兩人下班后，有時候就各自坐在書桌前忙自己的事，互不干擾，很和諧。袁記雄還告訴城網君，關注、了解最新的信息技術是作為信息技教師必須要做的，他選擇的方式是經常閱讀最新技術的書籍，同時堅持嘗試應用最新技術手段。

教課的日常

特色教學！帶領“第二課堂”贏全區NO1

　　采訪當天上午，校園內處處都是郎朗的讀書聲，城網君、袁老師還有陳村吳維泰紀念小學校長鐘天就坐著，各自天南海北地聊起自己的小學生活，雖然年代不同，但有一個共同點就是，大家的小學生活都絕對沒有現在的孩子這么豐富。

　　我們一路“念叨”著這點，同時也深入了解陳村吳維泰紀念小學的“第二課堂”，這是啥呢？學校的“第二課堂”包括體育訓練、智力建設、藝術發展等3個主要方面，學校希望通過這些特色課程的開展，讓來這里上學的孩子們都能走好人生第一站，打好做人做事堅實的基礎，具備最基本最強大的發展要素。這是校長鐘天尤為自豪的。

　　而在這點上，袁記雄的“作用”可以算是發揮到極致了?！拔規ьI的‘第二課堂’一般是指信息技術課外的興趣小組，如電腦繪畫小組，編程小組，電子報刊小組，機器人競賽小組等?！闭f到這些，袁記雄有點停不住了，在他看來，學生參加這些小組，可以發展智力，培養創新能力和想象能力，同時也可以培養學生的毅力。

　　16年來，他上過太多“第二課堂”的課了，也獲得很多大獎，其中讓他至今印象最深的還是2012年，在“順德區小學LOGO語言程序設計大賽”上，三位選手均獲得區一等獎，其中有一位學生還獲得全區第三名，有一位學生獲得全區第五名的好成績，是有突破性的。他自己也被評為“優秀輔導員”。一個學期艱苦的訓練終于開花結果，袁記雄笑著說，沒想到能獲得這么好的成績，現在很多學生過年過節只要回來母校一般都會來看望他，了解各自的發展情況。對此他表示很欣慰。而對于今后更多編程與創客相結合的比賽，他也表示是自己努力的方向。

　　對于教學經驗和技巧，袁記雄認為，首先要有好的教學設計，尤其要有一個好的導入，好的開頭可以激發學生的興趣和凝聚學生的注意力，是整節課成功的一半；另外，教師必須進行精彩的演譯，要以充滿激性的語言和生動的教態來引導學生，達成預想的教學效果。

袁老師的辦公室角落里是全套的視頻拍攝裝備。

有勞動才會有收獲！骨子里堅持的理念

　　采訪結束，走進袁老師的辦公室，很簡單、整潔。角落里是全套的視頻拍攝裝備，有腳架、有攝錄機等；打開電腦看到的是密密麻麻又很整齊的幾十個主題數據系統，各種資料也是分門別類。多年來袁記雄負責整個吳維泰紀念小學的所有數據系統維護，也是學校大部分宣傳片，大型活動視頻、圖片的拍攝創作者。

　　“你做的工作也太多了吧！”有人可能會感到奇怪，但在袁記雄看來并沒有什么，更多的是責任和能力的雙重體現。“我是學校唯一一個信息技術老師（另外一個還要上數學課），也是十多年的老教師，做好這些工作是應該的?！辈贿^其實在做好這些工作的同時，袁記雄覺得自己也并沒有吃虧，“不斷的練習，不斷的創新，不斷的精進過程中，有付出，也不僅豐富了我的教育教學理論，提高了教學水平、技術水平，在輔導學生參加競賽方面也積累了一定的經驗。”他這樣分析道。

　　“我一直認為，有勞動才會有收獲，所以不管什么時候，我都會堅持主動地多學點、多做點，這樣總是沒有壞處的。”對于自己堅持凡事比別人多做一點的性格，袁記雄笑著說，可能因為自己在山區長大，很小的時候就要幫爸爸媽媽出來拔秧割稻，早早地到體會生活艱辛吧?！霸蠋煘槿颂崳挚细蓵伎?，默默地為學校發展做了很多努力，我們都看在眼里。”校長鐘天如是評價他。

　　臨近中午，城網君和袁老師在食堂匆匆吃完中飯，他就趕緊回崗了，當天他值班。 （王文莉）

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