“在我的學(xué)生生涯中，授業(yè)恩師們都是非常厲害的人物，在他們身上，我感受到了教師這兩個(gè)字的神圣。”在這樣的影響下，黃素蕓打小便有著成為教師的夢(mèng)想。從高中直到大學(xué)，黃素蕓的人生目標(biāo)不曾改變，一直朝著教師夢(mèng)想前行。大學(xué)畢業(yè)后，黃素蕓便來(lái)到了容桂文華中學(xué)做老師，并在這里度過(guò)了她20多年的教學(xué)生涯，培育了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)子。

黃素蕓和她的學(xué)生們。

相信學(xué)生，成為他們最真誠(chéng)的朋友

　　“尊敬的黃老師您好，在這兩年里，我做過(guò)無(wú)數(shù)的錯(cuò)事，也說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)的蠢話，但是您一次又一次地原諒我，也一次也一次又一次地改變我……”這是一封寫自2020教師節(jié)前一夜的信，信中的孩子用質(zhì)樸純真的話語(yǔ)，向他慈母一般的黃素蕓老師道謝。“很感動(dòng)，也很欣慰。”細(xì)細(xì)地讀著信上的內(nèi)容，黃素蕓對(duì)著城網(wǎng)君說(shuō)道。

　　能成為學(xué)生們口中的慈母，是黃素蕓現(xiàn)有教學(xué)生涯的成果。與學(xué)生們長(zhǎng)達(dá)20年的接觸，黃素蕓學(xué)會(huì)了該如何走近學(xué)生、陪伴學(xué)生。她的愛(ài)與信任成為學(xué)生避風(fēng)的港灣。現(xiàn)在初三（4）班的班長(zhǎng)在初入學(xué)時(shí)，成績(jī)雖好但性格內(nèi)向靦腆，黃素蕓在了解學(xué)生的家庭情況后，便一直鼓勵(lì)、培育這個(gè)孩子。“那時(shí)候鼓勵(lì)他嘗試做很多事情，像鼓勵(lì)他做班長(zhǎng)，競(jìng)爭(zhēng)學(xué)校學(xué)生會(huì)主席……”黃素蕓感慨地說(shuō)道，現(xiàn)在這個(gè)孩子已經(jīng)非常優(yōu)秀，嘗試的每一件事情都完成得非常好。

　　同樣，黃素蕓也堅(jiān)信，“學(xué)生們是需要平等對(duì)待的，老師不能把自己姿態(tài)擺得太高，離學(xué)生太遠(yuǎn)，這樣學(xué)生們就看不見(jiàn)你了。”踐行著如此理念的黃素蕓在不會(huì)操作現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備時(shí)，會(huì)很自然地向?qū)W生們尋求幫助。

　　學(xué)生們喜歡的新事物，她也會(huì)嘗試著接觸。“你想不到吧，我這個(gè)年紀(jì)的人也會(huì)聽電音。”帶著一點(diǎn)狡黠，黃素蕓向城網(wǎng)君展示了自己的手機(jī)殼，一張黑紅相間，色調(diào)偏暗的炫酷照片赫然映入眼簾。“我家兒子和學(xué)生都喜歡這個(gè)電音歌手，我也不能落后于人啊!”放下手機(jī)，黃素蕓滿是笑意地說(shuō)道。

組織集體活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng)

　　關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生之余，黃素蕓會(huì)想辦法提高自家班學(xué)生的集體榮譽(yù)感。“我很重視每年的傳統(tǒng)節(jié)日，那一天，我會(huì)組織學(xué)生們一起裝飾教室。“黃素蕓自豪地說(shuō)道。寬闊的教室里掛滿了學(xué)生們自己畫的漂亮節(jié)日小報(bào)和精美的DIY手工制品，在黃素蕓看來(lái)是那么地美麗，這些同學(xué)們共同努力的成果也讓學(xué)生們之間更加了解親近。

端午節(jié)的知識(shí)搶答活動(dòng)。

　　同時(shí)，黃素蕓也非常注重家長(zhǎng)與學(xué)校保持緊密聯(lián)系，通過(guò)班級(jí)的家長(zhǎng)委員會(huì)，組織家長(zhǎng)沙龍、“心懷感恩孝父母”主題的班級(jí)元旦聯(lián)歡晚會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。一系列措施下，初三（4）班的學(xué)生們與父母之間的溝通愈加細(xì)致。“跟父母的溝通多了，學(xué)生們的精神面貌也好了。”這便是她心中期盼的結(jié)果。

黃素蕓組織的晚會(huì)中，家長(zhǎng)、孩子們眼含熱淚合唱《感恩的心》。

　　“班上有位同學(xué)因?yàn)樽≡谑袌?chǎng)附近，學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜，情緒便一直不好。”黃素蕓在了解情況之后，便讓學(xué)生家長(zhǎng)一起互相溝通，把真實(shí)想法表達(dá)出來(lái)。“孩子說(shuō)服了父母，搬家之后，學(xué)生的狀態(tài)明顯好起來(lái)，也更加開朗。”黃素蕓說(shuō)道。

創(chuàng)新教學(xué)方式，給學(xué)生們?nèi)陆虒W(xué)體驗(yàn)

數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂：學(xué)生課堂小組搶答PK活動(dòng)。

　　敢于課改，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)狞S素蕓為提高教學(xué)質(zhì)量，不斷鉆研之下，創(chuàng)出“互聯(lián)網(wǎng)+小組合作學(xué)習(xí)”的新型教學(xué)模式。“我會(huì)通過(guò)高分云平臺(tái)的大數(shù)據(jù)掌握學(xué)情、根據(jù)學(xué)生的共性和個(gè)性問(wèn)題調(diào)整教法，在課堂上真正解決學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)的運(yùn)用能力。”黃素蕓告訴城網(wǎng)君，她會(huì)通過(guò)展示學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行小組和個(gè)人的PK與加分，激發(fā)學(xué)生參與課堂的動(dòng)力。展示了學(xué)生預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的高頻錯(cuò)題后，再發(fā)動(dòng)學(xué)生們開展小組討論，小組展示PK和小組搶答的學(xué)生活動(dòng)。“課堂是屬于學(xué)生們的，老師只是引領(lǐng)者。”黃素蕓說(shuō)道，只有讓學(xué)生們真正參與進(jìn)來(lái)，他們的學(xué)習(xí)熱情才會(huì)更加高漲。

　　這種創(chuàng)新教學(xué)方式為黃素蕓帶來(lái)榮譽(yù)，她的教學(xué)課例曾被評(píng)為廣東省省級(jí)優(yōu)課，佛山市一等獎(jiǎng)，教改論文獲廣東省一等獎(jiǎng)，說(shuō)課比賽獲順德區(qū)一等獎(jiǎng)。“現(xiàn)有的成績(jī)只是暫時(shí)，我還會(huì)繼續(xù)努力前進(jìn)，為我的學(xué)生們打下一片新天地。”這句話，黃素蕓說(shuō)的很堅(jiān)定，因?yàn)樗慕處焿?mèng)想從未停止過(guò)發(fā)光發(fā)熱。（方敏）