編者按：中小學(xué)校長(zhǎng)是順德社會(huì)的精英，他們不但是順德中小學(xué)教育管理的實(shí)踐者，同時(shí)也是順德社會(huì)進(jìn)步的促進(jìn)者和思考者。在全面踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的今天，引導(dǎo)這些精英力量在做好教育管理工作的同時(shí)，放眼順德社會(huì)，以社會(huì)的大視野辦好教育，以教育精英的眼光觀察社會(huì)和思考社會(huì)，將對(duì)順德教育本身的改革和凝聚社會(huì)的發(fā)展正能量產(chǎn)生相互促進(jìn)的作用。

　　基于這樣的思考，順德城市網(wǎng)與順德區(qū)教育局合作，推出新聞系列報(bào)道新欄目“順德名校長(zhǎng)訪談”，用一年左右的時(shí)間，對(duì)順德比較有影響的中小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一、面對(duì)面專訪。通過(guò)訪談，讓擔(dān)負(fù)教育管理重要任務(wù)的中小學(xué)校長(zhǎng)比較系統(tǒng)論述其教書(shū)育人的理念、教育管理的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校建設(shè)的特色，和根據(jù)這些特色由校長(zhǎng)演繹或者分享其教育在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的價(jià)值所在。

順德人的低調(diào)務(wù)實(shí)，在劉伯權(quán)這里彰顯得淋漓盡致

　　順德城市網(wǎng)消息　（記者蔡夏陽(yáng)）　每天清晨，順德一中校園里書(shū)聲瑯瑯，教學(xué)樓里總會(huì)出現(xiàn)他的身影，一個(gè)中等身材、步履沉穩(wěn)的中年人。鮮有人知，1982年他便已經(jīng)走進(jìn)順德一中校園，一干就是13年，那時(shí)他是一名受學(xué)生喜愛(ài)的數(shù)學(xué)老師；2011年，他再次回到順德一中時(shí)，已是一名受人尊敬的校長(zhǎng)，他叫劉伯權(quán)。

　　劉伯權(quán)是順德倫教人，順德本土人的樸實(shí)低調(diào)，在他身上彰顯地淋漓盡致。聽(tīng)到順德城市網(wǎng)記者說(shuō)，在幾十名被列入“順德名校長(zhǎng)訪談錄”的校長(zhǎng)名單里，他是排在第一個(gè)的，而且兄弟學(xué)校的校長(zhǎng)也都謙稱：“肯定要先采訪我們的老大哥”時(shí)，50多歲的劉伯權(quán)則笑著道：“他們是說(shuō)我的年齡最大，老咯。”此外，他還糾正并強(qiáng)調(diào)道：“名校長(zhǎng)不一定造就名校，但名校一定會(huì)成就名校長(zhǎng)。”他始終認(rèn)為，是順德一中這所百年名校培養(yǎng)了他。

做知青當(dāng)老師，怕誤人子弟跑去讀大學(xué)

　　說(shuō)到劉伯權(quán)的“師緣”，這就要追溯到1975年他下鄉(xiāng)做知青，因?yàn)轭^腦聰明又能說(shuō)會(huì)道，被當(dāng)時(shí)倫教霞石小學(xué)的校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，并讓他去做語(yǔ)文老師，那時(shí)他還不足17歲。1977年恢復(fù)高考后，高中學(xué)歷的劉伯權(quán)擔(dān)心自己誤人子弟，便跑去參加高考，于1978年3月進(jìn)入華南師范大學(xué)。

　　“在大學(xué)的四年，我才真正對(duì)教育有了理解，真心想去做一名老師。”劉伯權(quán)饒有興致地回憶道。他還清晰地記得，1982年1月畢業(yè)后，他于當(dāng)年的1月15日來(lái)到順德一中報(bào)到，2月一開(kāi)學(xué)便做了高中畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師。

　　說(shuō)到這里時(shí)，順德一中的辦公室主任關(guān)曄姬忍不住說(shuō)道：“我聽(tīng)劉校當(dāng)年的學(xué)生贊他的數(shù)學(xué)教學(xué)水平一流，在順德一流！”劉伯權(quán)又笑著搖頭否認(rèn)，“當(dāng)時(shí)做老師我只有一個(gè)想法，就是讓我的學(xué)生都喜愛(ài)我。”劉伯權(quán)有些開(kāi)心地向記者解釋道，他發(fā)現(xiàn)只要他把數(shù)學(xué)教好了，學(xué)生就聽(tīng)他的了，無(wú)論他說(shuō)什么學(xué)生都會(huì)信，并慢慢佩服他。

　　這同樣也是他對(duì)順德一中老師的要求。“專業(yè)一定要拔尖，學(xué)生學(xué)好了，自然會(huì)愛(ài)上你，各項(xiàng)工作也都好開(kāi)展了。”據(jù)順德一中副校長(zhǎng)賴良才透露，順德一中畢業(yè)班的老師都需要通過(guò)“高考”才能夠上崗的，“每年新任高三的老師都要做高考題，考得不好的，就不能教畢業(yè)班了。”這也映照了順德一中“崇尚一流，追求卓越”的學(xué)校精神。

每天早上巡視師生，一有空就去聽(tīng)課

　　順德城市網(wǎng)記者采訪劉伯權(quán)這天，是在開(kāi)學(xué)的前一周，雖然他身患感冒，但依然伏在辦公桌前改開(kāi)學(xué)典禮的講話稿。記者了解到，在8月1日順德區(qū)高三學(xué)生開(kāi)課那天，他就已經(jīng)在學(xué)校布置相關(guān)工作了。

　　劉伯權(quán)雖然為人低調(diào)，但他在學(xué)生面前，卻總是高頻率出現(xiàn)。賴良才告訴記者，除非是劉校長(zhǎng)要去出差不在順德，其他上課時(shí)間的每一天早上6點(diǎn)多鐘，劉校長(zhǎng)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在校園，干什么呢？“和班主任一起巡視校園，先是去高三，接著巡高一、高二，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找級(jí)長(zhǎng)溝通并處理。”

　　劉伯權(quán)則自嘲：“年齡大了，睡不好，每天看看學(xué)生老師的精神面貌，就知道他們有沒(méi)有休息好，看到他們有精氣神，我才放心。”此外，劉伯權(quán)還有深入到課堂聽(tīng)課的習(xí)慣，幾乎每周都會(huì)去聽(tīng)聽(tīng)老師們是怎么上課的，他認(rèn)為這并不是監(jiān)督，而是與老師交流、學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)，更是一種美好享受。“一中老師的水平都不差，我聽(tīng)課也是為了和老師們一起去探討學(xué)習(xí)更好的課堂教育方法，去享受學(xué)生老師的成長(zhǎng)。”

　　他一直都在用他自己的為人處事方式來(lái)影響著一中的領(lǐng)導(dǎo)班子與師生。他認(rèn)為，一中的領(lǐng)導(dǎo)班子建立完善的制度和文化體系是很重要的，有優(yōu)秀文化的傳承，有先進(jìn)理念的引領(lǐng)，無(wú)論誰(shuí)來(lái)當(dāng)校長(zhǎng)，這個(gè)學(xué)校都會(huì)是名校。“實(shí)際上，一中的老師和學(xué)生都是非常優(yōu)秀的，他們之間也會(huì)自然而然地形成一種互動(dòng)的氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)越強(qiáng)，老師就越需要去不斷提升自我。”

劉伯權(quán)自2011年從李兆基中學(xué)校長(zhǎng)崗位調(diào)為順德一中校長(zhǎng)后，便一直都非常推崇校本課程。圖為高一級(jí)學(xué)生學(xué)農(nóng)活動(dòng)

辦中學(xué)中的“大學(xué)”，讓學(xué)生都高雅起來(lái)

　　劉伯權(quán)自2011年從李兆基中學(xué)校長(zhǎng)崗位調(diào)為順德一中校長(zhǎng)后，便一直都非常推崇校本課程。記者了解到，順德一中的校本課程設(shè)計(jì)是非常出色的，在順德一中，每一個(gè)學(xué)科都會(huì)舉辦相關(guān)的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的校本講座。學(xué)校也經(jīng)常利用社會(huì)和高校的教育資源，將講座這種大學(xué)特有的教學(xué)形式引入順德一中，力圖將順德一中打造成為中學(xué)中的“大學(xué)”。

　　劉伯權(quán)認(rèn)為，順德一中一百多年歷史形成了優(yōu)秀的文化，所以，每一屆領(lǐng)導(dǎo)班子都要思考如何在繼承中創(chuàng)新，在與時(shí)俱進(jìn)，繼承發(fā)展，不斷創(chuàng)新。校本課程便是一種創(chuàng)新的教育教學(xué)方式，他希望將大學(xué)的學(xué)習(xí)方式引入到一中，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)層次，并通過(guò)了解大學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和文化知識(shí)面，來(lái)拓寬一中學(xué)生的知識(shí)視野。

　　不僅如此，順德一中作為一所具有示范意義的名校，便力圖從打造書(shū)香校園做起，大力推動(dòng)“書(shū)香伴我行”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生每周讀一本書(shū)，讓學(xué)生都保持終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，在教育教學(xué)方面，采用高雅文化教育，即通過(guò)課程和活動(dòng)作為載體，熏養(yǎng)學(xué)生的思想境界，提高學(xué)生的心靈和文化層次。

　　在劉伯權(quán)看來(lái)，順德一中培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生一定是將來(lái)可以引領(lǐng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的人才，學(xué)生們通過(guò)高雅文化教育課程感悟到自己將來(lái)要成為什么樣的人，成為這樣的人有什么要求，成為這樣的人現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做，“讓學(xué)生以未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)為動(dòng)力來(lái)規(guī)劃今時(shí)今日的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生就會(huì)有自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的動(dòng)力，這就是我們學(xué)校實(shí)施‘高雅引領(lǐng)、品德內(nèi)生、成長(zhǎng)自主’的德育策略。”

傳承百年辦學(xué)精神，樹(shù)立廣東標(biāo)桿名校

　　順德一中創(chuàng)辦于1911年，校址幾經(jīng)變更，從2005年開(kāi)始搬到現(xiàn)在的南國(guó)東路新校區(qū)。劉伯權(quán)告訴記者，在80年代，當(dāng)時(shí)還沒(méi)有提出辦學(xué)理念這個(gè)概念，時(shí)任校長(zhǎng)潘甲孚就提出“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)健身”的教育思想，這在教育界中作為學(xué)校的校訓(xùn)來(lái)提出是比較早的，可以說(shuō)在當(dāng)時(shí)是很“前衛(wèi)”的。

　　現(xiàn)如今，劉伯權(quán)已經(jīng)接手順德一中4年，除了這種一脈相承的辦學(xué)思想，順德一中還有一種傳承百年的精神，那就是“崇尚一流，追求卓越”。劉伯權(quán)深知，因?yàn)橐恢惺怯泻芴厥獾臍v史地位的，在順德人心目中，一中就是順德基礎(chǔ)教育的最高學(xué)府，它承載了政府、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的期待，因此一中人身上這種“崇尚一流，追求卓越”的精神就會(huì)油然而生。

　　劉伯權(quán)深有感觸地說(shuō)：“我要感謝一中的老師和學(xué)生，他們就是在這一精神的引領(lǐng)下不斷創(chuàng)造輝煌，近兩年一中高考重點(diǎn)上線率都超過(guò)了74%，但是，一中人永遠(yuǎn)不會(huì)滿足，我們應(yīng)該有更高的目標(biāo)。”因此，在新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮上，劉伯權(quán)站在全校師生面前，極富激情與信念地講道：“我們要成為廣東省中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)桿學(xué)校，鑄就順德一中新的輝煌！”

　　采訪最后，劉伯權(quán)意味深長(zhǎng)地說(shuō)道：“我想，這也是一所百年名校應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。”