編者按：2015年的9月開學季，對大良街道教育事業來說，呈現出一個新局面，也是今后發展跳躍的起點。就在上半年，大良教育局以深化教育綜合改革、構建自主開放的教育格局為契機，在中小學幼兒園開展了一輪行政競聘，進一步擴大學校的辦學自主權。此次競聘著力建設了一支開拓創新、務實高效的行政干部隊伍，使理念創新、事業心強、管理科學、能力出眾的人才脫穎而出，為大良教育現代化提供可靠的人才保證，并引領學校開創了和諧共事、人心思進、生機盎然的新局面。本網推出“大良校長新秀巡禮”系列報道，帶你感受校長新秀的個人風采、教育夢想和創新的辦學理念。

　　姓名：羅冬云

　　任職學校：大良李介甫小學

　　教齡：22年

　　榮譽巡禮：2008年被評為順德區優秀教師；2012年被評為順德區德育先進工作者；2014年被評為佛山市優秀教師。

　　校長心聲：從中學提任到小學做校長，角色的變化，我很清楚校長承受的壓力更大。但是選擇了，就會有責任地擔當。校長是一名服務者，服務學生，服務老師，服務學校，服務社會。有服務的意識，才能發現教師的個性特長，才能發現學生的群體需求，才能更容易贏得師生的信賴。

　　翻看羅冬云的履歷，任教經驗十分豐富，從他2000年來到順德，分別在四家中學任職，其中在順德一中實驗學校和順峰中學十個年頭的工作經歷，目睹、參與并見證了一中實驗和順峰中學的開辦、成長與發展，對一所新開辦學校的成長與發展過程有較深入的了解。正是這樣一名敢于挑戰自己的教育工作者，在今年大良教育局開展的行政競聘中脫穎而出，從順峰中學德育處主任提任到李介甫小學任校長。短短一個多月，羅冬云已經制定好新學期的工作計劃，并明晰了李介甫小學今后的辦學理念。

從中學到小學，思考問題更易找突破口

　　在這次行政競聘中，羅冬云不僅成功“越級”，也是唯一一個由高年級學校到低年級學校任職的行政。雖然在采訪中對交接工作、辦學理念思考等輕描淡寫，但小記很清楚這個暑假羅冬云過得一點都不輕松。因為，除了要重新熟悉和了解一家學校，還要面臨著許多實際的工作，例如行政隊伍的組建，和老師的溝通了解，新一學年的工作計劃，接下來一段時間的學校發展計劃等。最迫切的，還有學校的改造工程，如消防工程、打通會議室和閱覽室、校舍補漏工程、老師辦公室的改造等。但羅冬云說，既然選擇了，就要有責任地擔當。

　　談及被提任為校長，羅冬云很篤定地說，教育是相通的，教育的本質也是一樣的，所以并不會因為從中學到小學的陌生而對自己開展工作帶來困惑。相反，在羅冬云看來，在中學任職時了解到的學生問題，反而有助于自己理性地看到問題，并找出解決問題的突破口。“我在中學任職20多年，小學如何順暢地對接中學的生活和學習？小學具備了哪些素養才有助于在中學階段形成正確的人生觀價值觀？……類似的問題我在中學任職的時候已經思考，現在到小學做校長，一些解決的辦法可通過在辦學理念中實施從而避免。”

　　此外，羅冬云說到自己的小孩也是今年剛剛升上初中，除了之前的工作經驗，還能從一個家長的角度來看待辦學理念和教育方式方法。“小孩讀小學的時候，我作為一名家長，參加學校的活動，與孩子的溝通等，見證了一些事。”羅冬云舉了個例子，小學的老師很負責任，有時候會出現拖堂的情況，由于課間休息時間比較短，所以小孩子都不希望出現這種情況。但從學校管理者來說，一方面要肯定教師的付出和工作熱情，另一方面也要有藝術地和老師強調高效上課。這些細節都將成為今后管理教師隊伍中值得參考的方面。

　　經過一個暑假的了解和溝通，目前，羅冬云已和學校行政基本確定了學校的規章管理制度，工作計劃思考，“希望做到常規管理流程化，流程管理精細化，精細管理特色化，特色管理品牌化。”

品質，是學生一生受用的財富

李介甫小學的武術隊屢獲殊榮

　　以“治學嚴謹、學風優良、質量上乘”聞名的李介甫小學始建于1951年春季，是一所僑資學校，由旅港鄉親李介甫先生、李兆麟伉儷熱心捐助而建。基于此，羅冬云思考小學6年，應該行塑學生什么樣的品質。他認為，首當其沖的，就是要有一顆感恩的心和責任感，讓孩子一生受用。其次，是培養學生的興趣和習慣。責任、感恩、興趣、習慣，一切的形成，就是從認識生命開始。“以生命教育為主線，六個年級分為三步，一二年級認識生命，三四年級珍愛生命，五六年級提升生命。”同時，李介甫小學將更堅持“賞識教育”“激勵教育”“體驗式德育”，不斷發現和挖掘學生的閃光點。

　　羅冬云認為，在教書育人的工作中，自己會始終堅守“服務學校、服務學生”這一理念，“校長是一個服務者，服務學生，服務老師，服務學校，服務社會。有服務的意識，才能發現教師的個性特長，才能發現學生的群體需求，才能更容易贏得師生的信賴。”當然，由于校長是一名業務精湛的名師，因此服務過程，也不會忽略專業的引領。

　　盡管李介甫小學的發展面臨著場地空間受限、教師年齡結構偏大、民辦學校對生源的沖擊等困難，但羅冬云從未懼怕。他認為只要從學校實際出發，以人為本，就能謀求學校新一輪的發展。由于李介甫小學是廣東省武術網點學校，他目前的構想就是希望借助特色，把武術精神對應的學校文化，普及和提高這種武術文化。雖然現在李介甫小學已有武術操，但羅冬云認為遠遠不夠，“武術隊通過比賽生成品牌，但影響力、輻射力有限。今后將把武術隊教學特色對接校園文化，以及音樂、舞蹈，進行學科拓展。計劃排練一個武術音樂劇，參加中小學文藝匯演，甚至與社會機構合作，借助熱心教育的企業走出去。”