彭志斌為陳村教育事業奉獻20多年

　　順德城市網消息　（鄒建華）　彭志斌如今是一位退下陳村職校校長職位的教育學者，他為陳村教育事業奉獻了整個青春，一共20多年，成為令人尊敬的老校長，為陳村的付出令人感動。

　　1993年，彭志斌被“挖掘”來到順德，順德普及高中階段教育，陳村職業技術學校剛剛創辦，擔任副校長。1994年至2000年，組織上先后派他支援陳村鎮初級中學和陳惠南紀念中學任校長，他不畏艱難，成功提升了兩所初級中學的教育質量。

　　2001年，新陳村職業技術學校落成，他再一次回到職教。短短三年內，他使學校成為“廣東省重點中等職業學校”、“國家級重點中等職業學校”。

　　彭志斌回憶說，那時，人們認為上職業教育的都是成績不好，考不上好大學的壞學生。而事實上，面對職校的課本也主動降低難度，好像生怕職校學生學不會，看不懂。但是，彭志斌自己認為，學習成績意味著教學質量，學校風氣及學生德育水平，是學校形象的關鍵。

　　為此，他率先在職校實踐尤其重視“德育”，提出城市意識教育，讓學生從農村人懂得如何成為城市人，具備良好素質。彭志斌同樣尤其重視學生成績，陳村職校成為學生努力讀書、熱愛讀書的地方，高考成績令人吃驚。學校校風與形象更是得到社會的認可。

　　精細化管理也是陳村職校有重大轉變的關鍵，彭志斌說，精細化管理是向企業學習、借鑒企業經驗采取的管理方式。包括日常行為、課程、實訓，都制定一個標準，老師和學生都按照這個標準做事，都朝這個目標前進。如今，學生停放自行車、擺放鼠標、課桌椅都是一條直線。

　　創新教育也是彭志斌力推的，他說，學生創新潛力無限，創新也是職校學生未來就業最重要的素質，要不斷適應新技術，同時創新技術，甚至創新管理，成為好的技術工人，更可成為好的管理者。

　　校企合作、成立“順德陳村職教校企聯盟”、開展佛山市首個“現代學徒制”項目試點、改革中職教材、“小班化”、“項目化”……彭志斌不斷推出改革創新舉措，讓學生們到在企業車間學習，使得陳村職校更好地對接社會人才需求，培養出更具創新意識和符合時代要求的技術人才。

　　談起陳村職校，大家都會豎起大拇指，有的職校為生源犯愁，但是陳村職校不僅吸引陳村本地學生，更吸引順德其他鎮街乃至區外學生，成為炙手可熱的職校，培養出的學生也是會被提前“搶定”。

■教育專家彭志斌

　　彭志斌擔任校長22年，先后被評為順德區教書育人先進教師、順德區優秀校長、順德區優秀黨員、佛山市先進教育工作者、佛山市首批名校長。

　　2008年，彭志斌主持的德育項目《以“城市化意識”為核心的學生文明素質培養模式研究》，獲首屆廣東省中小學德育創新獎評選一等獎；

　　2012年，彭志斌主持的《實施精細德育，養成職校生文明行為》項目，獲第三屆廣東省中小學德育創新成果展示一等獎；

　　近5年來，彭志斌主持了7項國家級科研課題、2項省級德育重點課題和1項市級立項課題，主編了4本科研專著和5部教材，獨立撰寫了10多篇論文發表在國家級、省級刊物。

　　在彭志斌的帶領下，短短的14年，陳村職校成為在全省乃至全國中職教育界都有一定影響力的學校。他應邀到全國各地開展講座30多次，為職業教育的發展做出了杰出貢獻。