糾正幼兒園“小學化”，你怎么看？

　　近年來，一些幼兒園提前教授小學內容、強化知識技能訓練，“小學化”傾向比較嚴重。近日，《開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》出臺，將糾正幼兒園“小學化”，引發不少家長焦慮，網友紛紛問道，“以后孩子在幼兒園學什么？是否會對孩子升小學有影響？”

　　根據《通知》要求，幼兒園將嚴禁教授小學課程內容，包括拼音、識字、計算、英語等課程。同時整治“小學化”教育環境，小學堅持零起點教學。

　　對此，網友“河東獅吼”發問，“拼音、識字、計算這些都不能學？那孩子學什么？”其實，在這個問題上，家長存在一個普遍誤區，認為幼兒園不教授小學知識，就意味著孩子在幼兒園只剩下玩了。

　　其實，依據教育理論，幼兒園的基本教學模式本應是“游戲模式”，而不是“教學模式”，幼兒園可以培養孩子學會認知、學會交往、學會生活等良好的個性品質，幫助孩子養成良好的行為習慣。網友“山腳下的仰望”表示，“其實這兩者并不沖突，幼兒園學習的內容可以比小學簡單一些，也可以跟學德習禮結合起來。”

　　實際上，幼兒園“小學化”并不能讓孩子贏在起跑線上，反之，幼兒園期間過早進行“小學化”教育，教幼兒寫字、算數等行為，超越了幼兒心理發展水平，久而久之，許多孩子在疲于學習中抹殺了自己的想象力，從而對上學產生焦慮，產生厭學情緒。糾正幼兒園“小學化”，此舉對于維護兒童身心健康、糾正家長功利思維、規范幼小階段教育秩序具有重要意義。

　　不過，依然有不少家長擔心“幼兒園禁止學習小學知識，會影響小孩順利過度到小學。”所以部分家長會把小孩提前送進一些校外培訓機構舉辦的“幼小銜接班”，提前接受小學教育。

　　針對這種現象，僅僅對幼兒園進行治理，還不足以徹底解決問題，還要防止校外培訓機構在“幼小銜接班”中暗度陳倉。對此，網友“西藍花”表示，“只有家長充分認識到‘小學化其實是對幼兒的傷害’這點，才能有效杜絕‘幼兒小學化’的發生。”

　　改變家長教育觀念很關鍵，網友“朝露晞”認為，“有關部門在嚴格落實此次專項治理措施的基礎上，還應該加大幼兒相關教育知識的宣傳，讓家長充分認識到此次專項整治工作的意義，讓幼兒園回歸幼兒教育規律。”（張敏）

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糾正幼兒園“小學化”教育，我不同意

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