“剛開始覺得自己很適合當老師，到后面覺得自己越來越喜歡教師這個職業了。”2000年，剛剛來到順德，彼時的陳文華是一位翩翩少女。如今的她，早已褪去了從前的青澀，舉手投足間頗有教師的風范和氣質，笑著講述她20年來在順德的故事……

杏壇實驗中學老師陳文華

因緣際會，扎根順德教學22年

　　“當初來到順德，來到杏壇，是因為緣分。”大學畢業后，陳文華站在人生的岔路口，猶豫選擇哪個城市落腳。考慮到順德就業環境比較好，氣候與家鄉相似。她親人朋友都在佛山，在這里工作也能時常和他們聚聚。于是，陳文華最終決定在順德從教。陳文華在杏壇潘祥初級中學任教了17年，后被調到杏壇伍蔣惠芳初級中學任教了5年，擔任過15年的班主任。

　　“雖然孩子們在起跑線落后了，但是我會帶著我的學生們一直向前奔跑，直到抵達終點的那一刻。”回憶在順德從教的歲月，陳文華坦言，學生的數學基礎比較差，甚至教過一個班數學平均分低于水準之下。陳文華可謂是“手把手”給學生們補基礎，在課上詳細講述基礎知識。

杏壇實驗中學老師陳文華積極備課。

　　在課下，她也會自發給學生“開小灶”，給基礎較差的同學布置數學作業讓學生利用自習或者晚修時間完成，放學后留堂給學生輔導作業、安排他們坐在教室前排的“重點座位”等。無數個日夜，陳文華都在路上陪著學生打敗學習的“攔路虎”。

　　對待班里的學生，陳文華總是循循善誘，將數學課的題目和學生們日常生活相結合，如雞兔同籠問題、交通問題等，并通過在PPT里面嵌入動畫和視頻、讓學生在課堂上進行PK、小組合作等方式，讓孩子們破除對數學的恐懼和偏見，慢慢喜歡上她的數學課。

　　今年8月底，陳文華來到杏壇實驗中學，一到任便擔任初二年級數學科組長，她深知自己肩上所擔負的責任。在教學工作中，陳文華積極組織學科組老師開會，確定科組的教學目標、討論教學設計和教學方法，陳文華也認真備課，希望孩子們能從第一堂數學課開始就對數學產生興趣。

陳文華在順德生活20年。

感受順德溫暖，體會異鄉溫情

　　在她眼中，順德是一個包容性非常強的城市，本地的老師對待外地老師是“一視同仁”的。陳文華剛來順德時，本地師生基本都講粵語，對外地人的她而言，聽粵語就像聽“天書”一樣困難。本地老師了解情況后，嘗試用普通話和她交流，耐心地教她說粵語。

　　“遠親不如近鄰。”盡管家鄉遠在江西，在順德生活了20多年的陳文華，在這里早就有了自己的“朋友圈”，這些朋友既有來自五湖四海的外地人，也有本地人。陳文華經常與朋友一同出游、聚餐、野炊等，尋找生活的樂趣。

陳文華個人照。

　　“我相信家鄉在每個人的心中都是不可磨滅、不可替代的。”陳文華表示，離家的這段歲月，在順德她遇到了自己的另一半，有了自己的孩子，有了自己的小家，常常會想起家鄉的美食，牽掛家中的老人，會讓家里人寄點家鄉的肉丸等特產，以緩解她的“嘴饞”和思鄉之情。

　　“如果說江西是我的第一故鄉，我讀書所在的湛江是第二故鄉，那么順德就是我的第三故鄉。”陳文華動情地說。由于疫情原因，今年中秋，她不能出省，無法回到江西與家人團聚，與親人共度中秋，此時她的臉上也浮現出淡淡的憂愁。

　　一年一度的中秋即將來臨，陳文華心中早已做好了中秋規劃，兒子中秋放假一天，計劃約朋友一起，去市場買菜做飯，做一桌“拿手菜”，一起度過一個熱鬧而溫馨的中秋佳節。

編輯：趙文妍