姓名：尤毅歡

　　職務(wù)：西山小學(xué)高新區(qū)學(xué)校副校長

　　教育理念：立己達(dá)人，順勢利導(dǎo)

　　尤毅歡，女，中共黨員，小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)（副高）教師，現(xiàn)任順德區(qū)西山小學(xué)高新區(qū)學(xué)校副校長，曾獲第三屆佛山市學(xué)科優(yōu)秀青年教師、順德區(qū)優(yōu)秀班主任等稱號(hào)，是順德區(qū)兼職科研員、辦學(xué)績效考核評(píng)估專家、中級(jí)職稱評(píng)審會(huì)入庫專家。

　　她秉承“立己達(dá)人，順勢利導(dǎo)”的理念，在日復(fù)一日的教育教學(xué)工作中堅(jiān)持踐行、成長，她以良好的品德、優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)的教育教學(xué)能力影響著身邊人，學(xué)生和區(qū)域同行得益于她的幫助和帶動(dòng)，日漸優(yōu)秀。

　　正思想擬理念，勤學(xué)習(xí)提素質(zhì)

 西山小學(xué)高新區(qū)學(xué)校副校長尤毅歡。

　　尤毅歡堅(jiān)持“立己達(dá)人，順勢利導(dǎo)”的信念引領(lǐng)，于外，努力做一名眼里有同伴、心里有學(xué)生的行政干部，爭做師生的思想引領(lǐng)者；于內(nèi)，以成長為目標(biāo)，珍惜每一次工作挑戰(zhàn)，化作成長鍛煉的契機(jī)，遵循“閱讀思考、實(shí)踐反思、研究改進(jìn)”的路徑促進(jìn)自身專業(yè)成長。

　　研教學(xué)風(fēng)格，推課改進(jìn)程

　　尤毅歡以做一名“研究型”的教師為追求，擅長用科研手段突破教育教學(xué)的瓶頸。

　　針對(duì)課堂提質(zhì)增效，尤毅歡開展了課改研究，她參考“學(xué)習(xí)金字塔”理論中“教授他人”、“馬上應(yīng)用”的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式，在數(shù)學(xué)課堂上開展“學(xué)生師徒結(jié)對(duì)”模式。這種模式最大的特點(diǎn)就是讓至少一半的孩子在課堂上經(jīng)歷“教授他人”的過程，在教授他人的同時(shí)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，有效擴(kuò)大學(xué)生主動(dòng)參與面。“學(xué)生師徒結(jié)對(duì)”學(xué)習(xí)模式，既兼顧合作的優(yōu)勢，又提高特殊照顧的精準(zhǔn)度，以培優(yōu)扶潛為目標(biāo)，明顯地提高課堂教學(xué)效率。

尤毅歡老師開展講座教學(xué)。

　　除此之外，尤毅歡借課題研究的契機(jī)，從調(diào)查、分析、實(shí)踐、反思、調(diào)整、提煉等環(huán)節(jié)，創(chuàng)建出“探究”“練習(xí)”“試卷評(píng)講”三大場景的“結(jié)對(duì)”模式。在行動(dòng)研究中，形成“課堂好伙伴”、“合二為一”、“我行我來講”、“評(píng)價(jià)促效”、“查漏保底”、“提煉定型”等的教學(xué)策略。

　　立己達(dá)人，順勢而為

尤毅歡老師和學(xué)生們在一起。

　　尤毅歡深入教學(xué)一線的同時(shí)充分發(fā)揮自身行政角色的優(yōu)勢，積極推進(jìn)本校及周邊區(qū)域教學(xué)改革，取得可喜成效，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量位列順德區(qū)前列就是很好的證明。

　　尤毅歡擬出6個(gè)課改研究的子方向，科學(xué)聚焦，帶領(lǐng)更多老師走上科研之路；在尤老師的組織下，西山小學(xué)高新區(qū)學(xué)校擬出語數(shù)英學(xué)科高、中、低年段的“主動(dòng)課堂”教學(xué)模式，編擬了《西山小學(xué)高新區(qū)學(xué)校主動(dòng)課堂操作細(xì)則》，用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富了學(xué)習(xí)金字塔理論。

尤毅歡老師開展課題演講。

　　尤毅歡組織四大教研版塊：常規(guī)教研、主題教研、名師教研、復(fù)習(xí)教研，推動(dòng)教學(xué)研究走向縱深，引領(lǐng)科組建設(shè)，協(xié)助多個(gè)科組創(chuàng)建成為鎮(zhèn)、區(qū)、市的優(yōu)秀教研組。她多次受邀在區(qū)卓越課堂、周邊鎮(zhèn)街學(xué)校開展課改專題講座。

　　尤毅歡善于創(chuàng)建平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。早在2018年，她就參照順德區(qū)三名教師的標(biāo)準(zhǔn)，制定出《西山小學(xué)高新區(qū)學(xué)校教師專業(yè)成長記錄表》《教師專業(yè)成長比對(duì)表》，讓教師明晰精準(zhǔn)發(fā)力的方向。每年，尤老師都會(huì)聯(lián)系科研專家到校開展系列主題培訓(xùn)，在培訓(xùn)后現(xiàn)學(xué)現(xiàn)做，以科組之力按培訓(xùn)所學(xué)做一份示范作品，把培訓(xùn)和實(shí)踐聯(lián)系起來，使得培訓(xùn)效果最大化。

尤毅歡老師和學(xué)生們一起討論學(xué)習(xí)。

　　值得一提的是，尤毅歡的教學(xué)能力突出，所帶班學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)得到很好的發(fā)展，家長的評(píng)價(jià)是：“我的孩子很幸運(yùn)，能在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中遇到尤老師這樣一位幽默、有功力的老師。”所帶班級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)成績一直位居順德區(qū)前15%。

　　潛心耕耘，成績喜人

尤毅歡老師和學(xué)生們在一起。

　　尤毅歡潛心耕耘，在從事教學(xué)工作中，所獲成績喜人：帶領(lǐng)數(shù)學(xué)科組獲評(píng)佛山市優(yōu)秀科組；西山小學(xué)高新區(qū)學(xué)校獲評(píng)順德區(qū)課程與教學(xué)改革種子學(xué)校；個(gè)人獲評(píng)佛山市學(xué)科優(yōu)秀青年教師、區(qū)優(yōu)秀班主任、教書育人優(yōu)秀教師等稱號(hào)，多次獲評(píng)鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量卓越教師稱號(hào)；獲佛山市雙減案例一等獎(jiǎng)，作品入編《佛山市“雙減”精品案例集 》；開展7項(xiàng)省、市、區(qū)課題研究，其中一項(xiàng)獲順德區(qū)教育成果展評(píng)三等獎(jiǎng)；多篇論文在省級(jí)期刊發(fā)表等。

　　從事教育工作以來，尤毅歡始終秉承“立己達(dá)人，順勢利導(dǎo)”的理念，相信未來，更多的教師和學(xué)生在她的帶領(lǐng)下越來越優(yōu)秀！

編輯：羅小梅

來源：杏壇鎮(zhèn)教育辦