順德城市網綜合消息　本月22日，來自岳陽、汶川、韶關等7所順德區內外特殊教育學校和順德威權康復中心在順德啟智學校成立特殊學校區域性合作聯盟，該聯盟旨在提高招收智力障礙學生的特殊學校教育水平。

　　據了解，目前，順德啟智學校共招收9年義務教育階段300多名中度智障和聽障的學生，并在華南師范大學王志超教授的帶領下，該校開發出了一套人性化課程，通過體驗式教育讓孩子建立和發展起人性，解決智障兒童進入社會難的問題。不過，往之前看，從2004年開始，啟智學校以互派教師的方式進行課程實驗后，順德啟智學校校長梁敏儀發現很多學校在課程實驗過程中都會遇到相似的問題。

　　加上目前全國智障教育課程改革流派紛呈，因此梁敏儀萌發了建立一個合作團體的設想，想借助這個合作平臺，可以打破區域間隔，進行學校間的經驗分享、專業研究和互相支持。為此，今年5月，來自湖南、海南、四川、廣東等地的特校就建立合作聯盟進行了探討。本月22日正式進行了簽約儀式，旨在邀請心理和特殊教育專家為顧問，重點解決智障教育課程建設問題，支持各學校的教研活動。

　　聯盟成立后，有人提出，區域性合作聯盟還應該以研究的態度、課題的形式來開展。經過多次研討后，該聯盟決定在順德啟智學校成立教師工作室，發揮特級教師區域內外的輻射作用。

　　當天，針對提升特殊教育品質的梁敏儀特級教師工作室和何碧秀教師工作室也掛牌成立，工作室大部分教師來自順德一中、華僑中學等順德當地知名學校。據了解，這些都是各學校各領域的骨干，有把握學習專業發展的，有主攻課程實踐的，還有探索生活、社區育人的，更有一線的資深教師。

　　聯盟的成立，在順德區教育局副局長郭金元看來，“將變以前松散的感情紐帶成制度化、規范化的聯盟體，發揮強大的輻射力，提升特殊教育水平。”

（編輯：梁云）