順德城市網消息　（記者鄧云）　你是1992年后2012年9月前順德籍學生的碩士生或博士生嗎？如果是就申請碩士博士學位獎吧，你將有機會拿到1—2萬的獎金。

　　近日，順德區教育基金會理事修改了獎教獎學辦法，碩士博士學位獎、優秀家長獎、先進學校獎等都變化不少。“主要是把獎教的力度大了，而獎學則更加注重以精神為主了。”作為順德區教育基金會理事之一，區教育局副局長郭金元如是提煉。

獎教，側重提高本事

　　“增加小學比例，從原來的每鎮街評出2所改為按鎮街小學總數的20%評出”、“增加幼兒園、托兒所比例，幼兒園由原來的每個鎮街1所增加到2—3所（幼兒園總數在30所以上的評3所，30所以下的評2所），托兒所從全區的5所增加到10所，區屬幼兒園保留1所”，在“先進學校獎”中，對先進學校的獎勵數量加大不少。

　　不僅范圍擴大，金額也增加不少。“先進教育工作者獎”受市或區表彰的，獎勵金額從原來的300元提高到500元。“這種變化只為加大對教師付出的獎勵，加大對教師隊伍的建設。”郭金元說道。另外，原來對“1992年后在順德區高中畢業的順德籍學生，參加全日制碩士、博士學習，同時取得畢業證和學位證的碩士、博士進行獎勵”的內容也調整為，對“順德在職教育工作者2012年9月1日后被錄取、進修獲得碩士或博士學位的進行獎勵”，條件更寬松了。

　　“之前對教師的獎勵大多停留在榮譽方面，但這次獎教獎學則更加側重對教師能力的提升。”郭金元表示，這次特增了兩個獎項，老師競賽獎和競賽指導獎。

獎學，側重精神鼓勵

　　在此次變化中，除了獎教的方法變化較大外，“優秀學生獎”也是有較大改動。此獎項獎原來的“優秀學生獎”和“學生競賽獎”合二為一，獎勵對象不變，但取消物質獎勵，按獲獎的情況授予“優秀學生金獎”和“優秀學生銀獎”，獎勵紀念品一份。

　　“物質獎勵帶給學生的影響力還是比較有限，但是給予榮譽獎卻可終身受鼓勵。”郭金元開玩笑道，現金獎勵可能沒多久就給花了，但榮譽卻可以時常拿出來看看。

　　其實，這也是學生們的想法，學生李潔就很贊同這種做法，她說道，“獎金可能只有自己分享，但是榮譽卻可以經常拿來分享，并時常鼓勵自己。”

獎家長，涌現更多優秀

　　這次獎教獎學的改變也體現了鼓勵更多社會力量參與到學校教育的用意。記者注意到，優秀家長獎的名額從20位增加到了39位，且各鎮街高中、初中、小學各1位，區屬學校各1位。

　　“以前優秀家長的產生方式主是要推選，也沒有固定的群體。”郭金元坦言，之前優秀家長大多是一些學習成績較好或家庭特殊仍堅持送孩子上學的家長。“這次改變主是要想挖掘出更多的優秀家長，也加強家長和學校的溝通，讓家和主動關心教育。”

　　“還有優秀家長獎啊？”家長梁毅似乎并不知道這一獎項，“其實，我不知道也正常，因為我們家孩子學習成績也不是特別好。”但是當梁毅知道這一獎項后，他表示自己要力爭拿個優秀家長獎，“不為獎項，只為更同讓孩子接受到優秀的教育。”

（編輯：平川）