“星星的孩子”錢宸8歲了，今年已經順德入讀小學

　　順德城市網消息　（記者王卉林）　順德的自閉癥兒童是怎樣進行康復的，他們有機會進入主流學校嗎？作為自閉癥兒童的父母，又有著怎么樣的壓力，需要得到哪些幫助？

　　昨日（9月25日），區府辦及職能部門、區社咨委委員代表、以及自閉癥康復機構代表等成員，進行了自閉癥兒童調查課堂分享會。會議聽取了來自北京師范大學-香港浸會大學聯合國際學院社會工作及行政專業吳耀輝及其團隊，從去年11月份至今年3月份，歷經5個多月，對順德區自閉癥兒童情況進行的調查研究報告，并就其給出的建議進行了討論。

調研報告
30%沒入學讀書，60%的家長比較悲觀

　　據北京師范大學—香港浸會大學聯合國際學院應用心理學專業的郭奕龍介紹，此次調研對象為順德區戶籍、且居住在順德區內未滿13歲的自閉癥兒童家長。調研主要為自閉癥兒童的家庭基本情況、藥物治療與康復訓練情況、教育情況、以及家長的心理、經濟需求和外部需求共六大部分，共收回有效問卷80份。

　　順德城市網記者通過調研報告了解到，有30%自閉癥兒童沒有就讀經驗，15%的兒童正在就讀普通幼兒園或小學；22.5%曾被勸退過1-2次；6.3%被勸退過3-4次；還有17.5%自愿退學在家。另外，在學校對自閉癥孩子的接納程度上，57%自閉癥家長認同老師和同學對孩子的幫助，35%與42%的家長認為教師對自閉癥知識的了解不夠且不能因材施教。“換句話說，就是我們有愛心但是沒專業。”郭奕龍解讀到。

　　除此之外，自閉癥孩子對家長所帶來的壓力和整個家庭的影響也是巨大。調研報告顯示，86.3%的家長認為增加了經濟負擔；78.8%認為影響了正常工作；66.3%覺得精神壓力過大，身心健康出現了問題。在這樣的壓力之下，有將近60%的家長對未來感到“十分悲觀”或“比較悲觀”。

發展建議
支持融合教育，提供家屬互助支持服務

　　除了對順德自閉癥兒童情況進行調研，調研組還前往香港進行了實地考察，總結各地經驗，給順德區自閉癥服務發展提出了不少建設性的意見。“自閉癥兒童的成長與發展離不開醫療、教育、社會和家庭、政策4個范疇。”對此，吳耀輝分別就這幾個方面給出了建議。

　　其中，對于自閉癥兒童教育問題，吳耀輝認為應該增加教育機會，支持融合教育發展，加強機構與學校的協作。鼓勵主流學校開設資源教室，力爭在每個鎮有一間定點的小學來開設資源教室。除此之外，其還建議在普通學校配備特色教育專業教師，針對自閉癥兒童的學業和社交技能的限制提供更多支持。“可以進行課程的抽離和重組，有些孩子或許不適合上語文、數學課，但可以上體育等其他課程。”郭奕龍補充說道。

　　另外，吳耀輝還談到要重視家長心理支持和心理輔導，建議提供家屬互助支持服務，讓自閉癥兒童的家屬以同路人的身份對其它家屬進行心理速到和支持，舒緩家屬的心理壓力。“政府和有關部門可以組織更有針對性的培訓和講座，向家長宣講自閉癥兒童的教養和康復知識。”

政府回應
計劃建12個資源教室，支持成立家長協會

　　記者了解到，早在2012年，佛山就出臺了《佛山市實行殘疾兒童少年十五年免費教育實施方案》，隨后2013年7月順德進一步擴大康復補助面和提高康復補助標準，出臺了《順德區殘疾兒童康復補助暫行辦法及修訂辦法》。而今年，廣東省由出臺了《廣東省特殊教育提升計劃（2014-2016年）》，進一步在政策上加大對特殊兒童的教育支持。

　　“根據三年提升計劃，我們計劃在10個鎮街建12個資源教室，預計明年可以建6所。”順德區教育局學校管理科科長溫聯洲表示，目前根據國家、省提出的特殊教育三年計劃，順德區的特殊教育體系為中重度以啟智學校為主，輕度以隨班入讀為主。除了建資源教室之外，還將進行送教上門服務。“送教上門計劃約11月或12月啟動，先進行摸底再進行部署。另外，關于師資配備方面，每個學校都要找一部分人員進行隨班入讀培訓。”對于送教上門工作的開展，溫聯洲如是說。

　　另外，順德區委區政府副秘書長李允冠對整個調研報告給予了肯定，并指出若能對建議進行案例數據支撐的解讀將更完美。同時，對于自閉癥兒童家長心理支持方面，李允冠建議要成立自閉癥兒童家長協會，不僅彼此互幫互助，也能共同去推進自閉癥服務的發展。“有一些項目可以由政府購買服務，你們家長協會去做，比如以后的培訓之類的。”

　　此外，對于順德區星宸自閉癥兒童康復中心經營所遇到的師資力量不足、老師收入不高以及場地不夠等困難，李允冠也表示，會聯系相關部門進行研究，爭取解決機構的實際問題，并希望政府能和機構共同努力，把自閉癥服務工作做好。