編者按：教育公平是社會公平的基礎。為推動教育公共服務均等化，作為順德教育資源最為豐富的大良，這幾年無論是從硬件設施，還是師資配備都加大了均衡配置的力度。那么，這些學校又有著怎樣的華麗蛻變？從3月30日起，順德城市網推出《均衡教育，大良那些“新”校園》系列報道，一同走進那些熟悉又陌生的學校。

讓孩子在自己的興趣愛好中快樂成長

　　順德城市網消息　（見習記者黃婷)　校門是一個接近一百八十度的弧形建筑，像一對展開的臂膀，展露出寬闊的胸懷。這是大良鳳翔小學的校門，這也是大良鳳翔小學的辦學理念：無私地接納來自五湖四海的莘莘學子，為每一個孩子撐起一片愛的天空！

為孩子量身定做教學模式

　　鳳翔小學以外來務工者子女居多，這對于教師們也是一大考驗。鳳翔小學校長謝云娥介紹說，針對外來工子女和本地農村學生的特點，學校還為孩子們量身定做適合他們的教育模式和方法，“我們的管理非常精細且人文化，利用家庭、學校、居委會、關工委等形成合力，用心幫教問題生，每學期一次全校家長會，每月一次家委會、專題講座?！?br />
　　謝云娥表示，學校一直以來遵循“三心”的育人目標——責任心、自信心、同理心，和“八JING”的校園文化理念——“凈、靜、敬、競、鏡、晶、精、菁”，“學生們遇到困惑了，不論是學習上的還是家里的，我希望他們第一時間都能想到學校！”

　　而為了提高老師的業務水平，鳳翔小學給予教師相對充足的培訓費和培訓機會。從2008年9月開始，鳳翔小學到英國、香港、北京、上海、長沙、新加坡等地學習的教師達到89人次，到廣州、深圳及廣東省其他市縣培訓、學習的教師達到85人次，參加佛山市、順德區舉辦的各類培訓活動的教師覆蓋率達到200%。

學校為孩子量身定制培養模式

讓孩子在興趣中快樂成長

　　如何讓來自天南地北的孩子們融入本地，鳳翔小學也致力于在各種活動中促進南北文化融合。中隊活動時讓孩子們各自介紹美麗的家鄉，音樂組讓外地孩子學唱順德“咸水歌”，美術組通過繪畫、雕刻、制作燈籠等活動讓順德孩子了解外地文化……在潛移默化中，本地學生和外地學生已自然地融合在一起。

　　謝校長告訴記者，2014年學校咸水歌隊參加“廣州水鄉文化節之珠三角咸水歌歌會”還喜獲銀獎，“通過婆婆問孩子答的形式來演唱，讓人感受到了傳承中的創新，傳統與現代的完美結合，現在學校不少學生都會哼唱“咸水歌”。”

　　除此之外，學校在教學設施上也逐漸完善。不僅各教室均配備電腦、大背投或60英寸的等離子電視，實物投影等完善的教學設備，學校還擁有多媒體階梯電教室、舞蹈室、音樂室、圖書館、美術室、自然實驗室，廣播室等多個功能室。

豐富的文娛生活

■學生故事
調皮鬼夢想進入國家隊

　　提起四年級學生彭俊豪，家長和老師都對他很頭疼，因為他調皮、搗蛋，課堂不守紀律，課下常搞破壞，老師們又氣惱，又心疼。

　　可一個偶然的機會，學校發現彭俊豪在打籃球方面有天分，便趁機鼓勵他加入了學校的男子籃球隊。如今的彭俊豪參加了很多區內籃球比賽。黝黑的皮膚，穩健的步伐，彭俊豪儼然已經忘記了自己當初的“搗蛋鬼”身份。“我希望自己能在學習和籃球方面同時進步，不過，我還是夢想以后能進入國家隊！”彭俊豪笑著說。

　　在鳳翔小學，像彭俊豪這樣的學生還有很多。謝校長告訴記者，每天下午4點半，班主任會通過表揚班上某些做了好事的同學的形式，開展“美時美刻”教育，“這個傳統已經堅持了七年，我們相信有了自尊和自信，學生們對自己的要求自然也會提高?！敝x云娥說。