教育局副局長張毅在做試點(diǎn)工作講話

　　順德城市網(wǎng)消息　（記者萬家長）　順德一中等19所學(xué)校今年起至2018年將作為教育管辦評分離改革單項(xiàng)試點(diǎn)單位，學(xué)校擁有更多自主權(quán)，你期待嗎？昨日（3月10日），順德召開學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)政策解讀暨教育管辦評分離改革點(diǎn)工作會(huì)議，還有大良等其他五個(gè)鎮(zhèn)街進(jìn)行試點(diǎn)。

　　去年10月，順德區(qū)教育局被教育部確定為全國教育管辦評分離改革單項(xiàng)試點(diǎn)單位，全國12個(gè)也是廣東省唯一一個(gè)。按照教育部要求，順德將開展“加大簡政放權(quán)力度，加強(qiáng)和完善政府服務(wù)機(jī)制”、 “健全學(xué)校自主發(fā)展、自我約束的運(yùn)行機(jī)制”、“完善監(jiān)督制約機(jī)制，做好事中、事后監(jiān)管”三個(gè)單項(xiàng)教育管辦評分離改革探索。

　　政校關(guān)系是辦學(xué)自主權(quán)能否落實(shí)的根本所在，學(xué)校是辦學(xué)的主體，教育質(zhì)量高不高，能否培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，關(guān)鍵在學(xué)校。因此，政府管理教育、社會(huì)評價(jià)教育，都應(yīng)該圍繞學(xué)校進(jìn)行，學(xué)校應(yīng)該真正享有獨(dú)立事業(yè)法人的各項(xiàng)應(yīng)有權(quán)利。

　　因此，2015年12月17日順德區(qū)府辦印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)和擴(kuò)大中小學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的若干意見》（以下簡稱《意見》），《意見》全面梳理學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)清單，清單共明晰了8項(xiàng)權(quán)利合計(jì)23項(xiàng)權(quán)利內(nèi)容，全面落實(shí)和下放給學(xué)校，每項(xiàng)權(quán)利內(nèi)容都給予權(quán)利操作指引，針對每一個(gè)放權(quán)事項(xiàng)建立實(shí)施細(xì)則和監(jiān)管辦法，完善監(jiān)督制約機(jī)制，做好事中、事后監(jiān)管，全國首創(chuàng)。

　　順德區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，改革后學(xué)校將有更大的自主權(quán)，每堂課不一定為45分鐘，在總課時(shí)不變的情況，各學(xué)校可以結(jié)合學(xué)校特色進(jìn)行調(diào)整；學(xué)校也可以在符合常態(tài)編班原則下，自主探索教學(xué)模式和授課模式，比如同一學(xué)習(xí)能力的可以一起上課，但是日常管理需要平衡管理。與此同時(shí)，教育部門則需加強(qiáng)對學(xué)校的監(jiān)管，做到放權(quán)中有監(jiān)督。

　　近期，區(qū)教育局還制定下發(fā)了《順德區(qū)教育管辦評分離改革試點(diǎn)工作實(shí)施方案》，《方案》明確了改革試點(diǎn)工作的整體目標(biāo)、改革思路、重點(diǎn)內(nèi)容及實(shí)施步驟。教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，已確定大良教育局等5個(gè)鎮(zhèn)街教育局、順德一中等19所學(xué)校為試點(diǎn)單位。到2018年，將形成順德區(qū)教育管辦評分離改革試點(diǎn)工作總結(jié)報(bào)告。通過教育管辦評分離改革試點(diǎn)，將不斷提升順德教育品質(zhì)，并為其他地區(qū)提供可復(fù)制、可推廣、可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。