多種形式的輪崗交流方式，有利于推動順德教育均衡發展

　　順德城市網消息　（記者陳琴琴）　新學期即將開始，順德將有一大波的教師輪崗，意味著學生將引來一批新老師了。“9月份，輪崗的教師人員將要確定了。”順德區教育局相關負責人告訴記者，昨日（8月23日），順德城市網記者從區教育局了解到，根據《順德區進一步推進義務教育學校校長教師交流輪崗實施方案》，全區5%的義務教育階段教師將參與輪崗交流，其中骨干教師交流輪崗不低于交流總數的兩成。

輪崗不新鮮，今年交流方式更豐富了

　　該負責人告訴記者，教師輪崗在順德并不是新鮮事務，2006年順德就已經出現了教師交流制度，2012年進一步深化。“其實輪崗交流不能理解成傳統意義上的調配，有很多種方式，協作式交流、調任式交流和聯盟式交流等等。”順德區教育局相關負責人表示。

　　不過相對于過去的交流方式，今年義務教育階段教師輪崗交流方式又得到了充實。區義務教育學校校長教師交流輪崗可以采取聯盟式、協作式、調任式等方式，還可采取走教式、學區制管理、集團化辦學、跨校競聘等多種方式和途徑，實現學校間的優勢互補、資源共享、合作共贏，并充分發揮名優學校和教師的示范、引領和輻射作用，促進區域內教育教學水平的整體提升。“多種形式的交流不僅能夠推動學校的優勢互補，同時也能夠穩定教師隊伍，對學校教學工作不會造成太大影響。”該負責人說道。

　　“今年總體交流人數將占全區義務教育階段教師總數的比例應不低于5%，這一數量將不低于500人。城區學校、優質學校每年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數的10%，其中骨干教師交流輪崗應不低于交流總數的20%。”據了解，去年，順德區實際交流教師人數達到521人，校長交流人數75人。

教師想評優，輪崗交流是必修課

　　而且為了鼓勵教師輪崗交流，不斷優化區域內義務教育學校師資隊伍科學合理配置，順德區教育局制定了一系列政策推動教師輪崗交流。

　　“過去評優評職稱沒有輪崗交流的原則性規定，但是根據今年的輪崗交流方案，在參評高級級以上職稱方面一定要具備非城區學校任教1年及以上的經歷。”該負責人告訴記者。

　　除此之外，記者也留意到，新任義務教育學校校長應有在2所及以上學校工作的經歷，并有在非城區學校（相對薄弱學校）工作經歷。9月起，義務教育學校教師評選省特級教師、區級以上名師、名班主任、名校長時，被評選人須具有2所及以上學校的工作經歷，且每所學校工作時間不得低于1年，或在非城區學校（相對薄弱學校）有1年及以上的工作經歷。在非城區學校（相對薄弱學校）任教時間連續滿3年且表現突出，并具備職稱申報評價標準條件的教師，同等條件下優先評聘。

下半年，高中輪崗交流方案將出臺

　　除了義務教育階段推行新的教師交流方案外，順德區教育局相關負責人透露，下半年順德區還將出臺高中學校教師交流工作方案。高中教師交流力度將比以往要達，目前細則還在研究中。

　　而針對校長職務等，順德區教育局規定校長在同一所學校任職滿10年以上的，必須交流。而副校長在同一所學校任職滿10年以上的，根據學校實際情況安排交流。除此之外，順德區教育局相關負責人透露，夫妻一方為學校正副校長的，原則上將不能在同一所學校任教。