順德李兆基中學龍益得首次當選人大代表，就關注順德教育

　　編者按：11月13日，政協順德區十四屆一次會議開幕，這意味著順德“兩會”正式拉開帷幕。在順德“兩會”來臨之前，順德城市網將為大家推出“兩會訪談”系列報道，帶著大家提前走近順德人大代表和政協委員，了解他們今年將關注社會哪些熱點，為兩會帶去怎樣的建議或者提案。作為順德一員的您也可以為順德兩會獻一策！

　　個人簡介：龍益得，順德李兆基中學高一年級語文教師、中學語文高級教師、順德區骨干教師、順德區語文學科帶頭人。中國民主促進會成員、順德區作家協會會員。

　　關注熱點：作為一名在教育耕耘多年的教師，首先關注教育問題。建議高中教材應該要緊隨高考改革，高中語文教材應該使用人教版，而不是粵教版教材。

　　順德城市網消息　（記者陳琴琴）　“順德高中教材應該改了，不能再使用粵教版，應該改用人教版教材”！順德區人大代表龍益得認為，高考已經采用全國卷了，學校高中教育也應該要緊隨其后，改用全國通用的人教版教材。

從教三十余載，學生親切稱他龍爺

　　在李兆基中學高一年級組辦公室內，記者見到了龍益得。在龍益得的辦公桌上，一本批上紅色毛筆字的作業本立即吸引了記者的眼光。這是龍益得十年如一日的習慣，用毛筆字批閱學生的作業。批閱的評語更像是在跟學生對話——你應該跟母親撒撒嬌、萬事需親歷……一句句都在告訴孩子在處理事情時應該要怎么做。“作為一名教師，我在批閱他們的隨筆時更多的是教會他們怎么做人，這比糾結他們的文法錯誤、語句不通順更重要。”

　　出身于湖南的龍益得，19歲從專科學校畢業后就開始走上了三尺講臺，至今已經堅守教壇三十余年。“教育之于我完全是興趣，我喜愛教育，現在總有人提到教師倦怠，我覺得只是因為他們并不喜歡教育。”龍益得說，“因為喜歡教育，所以才會不斷地去鉆研。”

　　作為一名語文高級教師，在教學過程中，龍益得有自己的一套法則，“一說二寫三讀四聽。”在龍益得看來，“說”應該擺在首位，“作為一名社會人，能說善說是基本素養，大家要善于溝通。”第二則是“寫”，從教三十多年的他，堅持每天讓學生寫一篇不少于350個字的隨筆。“讓孩子隨性發揮，記錄自己的經歷，對隨筆的唯一要求就是真實。”

　　這樣的堅持，讓不少學生愛上寫作，不再覺得寫作是一種負擔。“在今年佛山即席作文比賽上，一名學生在規定的時間內寫了兩篇文章。在寫作上，老師不應該糾結在文筆、語法上面，這些在學生閱讀過程中潛移默化地會學習到。”龍益得告訴記者。

　　為了給學生留下美好記憶，這幾年，龍益得還自掏腰包或者整合資源，將學生的隨筆集納編輯成書。“到下個禮拜，大概出版7本了。”每一本書龍益得自己大概要投入1000來元。“自己還有能力，為什么不幫孩子們留下點什么。”

　　龍益得的付出收獲了學生的肯定，學生親切地稱呼他為“龍爺”，很多大大小小的事情在隨筆中總是會跟龍益得說。“這些都是相互的，為什么孩子愿意跟我講，因為我懂得保護他們的隱私。作為一名教師要相信學生，自己也要坦誠，將自己真實的一面展現給他們。”

高考變了，高中語文教材也得改！

　　作為一名老師，作為一名人大代表，龍益得早有了自己關注的話題和提的建議。“我提的第一條就是，順德高中教材應該改了，不能再使用粵教版，應該改用人教版教材。”龍益得直接表達自己的觀點，“高考已經采用全國卷了，學校高中教育也應該要緊隨其后，改用全國通用的人教版教材。”

　　其實，這不是他建議順德高中語文課本要改用人教版教材的原因，“其中一個很重要的原因是，粵教版語文教材中存在不少錯誤！”隨之他拿出粵教版語文教材來，在上面記者看到他一絲不茍地將自己認為存在錯誤的地方標注出來。“比如文章中的‘錙銖’注釋里‘銖’解釋為相當于后來一兩的二十四分之一，這個一兩是十六兩為一斤的一兩，還是按照十兩一斤的一兩呢？而且按照規定目前的計量單位，現在使用的是克、千克，用兩來形容是不科學的。”

　　隨后，龍益得再次指出了課本中他認為存在錯誤的地方。“作為一名教師，會比較嚴謹的注意課本中注意的內容。”除此之外，龍益得還關注順德教育改革，他認為順德應該要打造一所聲名在外的順德高標桿品質學校。