“急救知識”課堂常態化，有必要嗎？

　　順德城市網消息 （張敏） 近日，廣州醫科大學附屬樂從醫院急診科5名資深急救技能培訓師走進龍江豐華中學，為近500名師生講授救護知識。引發網友對“學校是否應該增設救護知識課程？”的討論，網友“逆流的魚”在順德城市網發帖表示“救護知識如果能引入課堂形成常態化教學，既能救人也能救己。”

　　在大部分人的認知里，遇到傷員，我們認為自己能做就是及時向急救中心求救，殊不知，一旦發生意外，第一目擊者就是最直接的搶救者。剛出事的前4分鐘，往往是搶救的黃金時間，這幾分鐘周圍的人是否施以援手并且合理救助，對救助是否成功影響巨大。

　　目前，順德部分學校從中學開始，就引入救護知識類講座，但沒有真正落實到課堂。不少網友表示，理論講座效果有限，我們除了可以在全社會范圍內大力普及現場急救知識和提高急救技能外，順德學校也可以開設一門專門的急救課。

　　不過也有家長擔心，學生應以學業為重，中學學生本身課業繁重，如果引入急救課程，是否會占用學生的學習時間，增加學生的學習壓力？網友“霧中花”對此反駁道，盡管急救課與孩子的升學考試沒有關聯，但是，生命對于每個人來說只有一次，急救知識不僅是救人，更是自救，如果連生命都失去了，考試得滿分、升學上名校，還有什么意義呢？

　　是否急救得當也是很多網友擔心的一個問題。正確的急救操作是其生命得以挽救的保證，急救前，首先需要判斷病情等，盲目實施不恰當的急救，可能適得其反。“學校里簡單教一下，就想讓學生們掌握這樣專業的技能，有些不太現實。”網友“荒漠奇蹤”表示。

　　網友“柔小柔”表示，“學校可以教授一些學生平常可能遇到的危險情況的急救和自救,比如防溺水、防踐踏、火災地震逃生等，以及心肺復蘇、人工呼吸等急救知識。”把寶貴的搶救黃金時間hold住，等待更專業的急救人員到來。

　　在一些發達國家，絕大多數人都具備現場急救知識和技能，而在我國只有醫護人員和極少數專業救援人員具備現場急救技能。一些公開資料又顯示，諸如日本和法國，已將自救急救知識，納入小學生課程中，甚至有些國家要求國民在18歲之前，必須掌握基本的急救知識。

　　網友“我們都受傷”表示，“可以針對學生的接受程度開展急救課程，課程設置需要一個詳細的規劃，同時需要專業人士來教授。”當然，要想讓“急救”成為廣大未成年人掌握的一門必修課，離不開學校、家庭和教育部門，乃至全社會的共同努力。


■話題通道

《學校是否可以增設學習醫療知識的課程呢？》


■更多精彩內容歡迎登陸“順德城市網論壇”和“順德城市網博客”瀏覽評論；歡迎網友市民報料，可撥打報料熱線0757-22221840或登陸城市論壇“市民報料”進行報料。