“美麗的孩子”成長道路上需要各方呵護

　　編者按：百年大計，教育為本。容桂作為順德、珠三角乃至全國鎮(zhèn)域經(jīng)濟先發(fā)地區(qū)，歷經(jīng)30多年的高速發(fā)展經(jīng)濟實力毋庸置疑，在教育投入和改革上也是不遺余力。而且容桂并未停止腳步，尤其是按“學校特色——學校品牌——容桂模式”的創(chuàng)建思路逐層推進，以完善辦學條件、優(yōu)化學校布局、創(chuàng)新教育機制、提升教育內(nèi)涵為重點，開展教育綜合改革，推進“中國美育第一鎮(zhèn)”容桂教育大品牌建設。

　　“育美容桂”指引下，容桂鼓勵和支持學校優(yōu)質(zhì)化、多樣化，特色化辦學，構(gòu)建容桂教育模式，社會力量參與辦學、集團化辦學以及特色教育百花齊放三大顯著特點的學區(qū)制改革更是讓人眼前一亮。為此順德城市網(wǎng)特別策劃系列報道《育美容桂》，希望通過媒體第三方的角度和視線，深度關(guān)注容桂“中國美育第一鎮(zhèn)”教育品牌打造之路。

　　順德城市網(wǎng)消息　（李放）　“‘優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展’這個概念提了很多年，容桂教育在這方面已經(jīng)具備了一定的基礎。這個時候提出成立育美集團，就是期望能夠通過現(xiàn)代學校治理機制變更，讓一個個優(yōu)質(zhì)學校的點連起來成為面，整合集團教育資源形成整體優(yōu)勢，統(tǒng)合育美課程發(fā)展戰(zhàn)略，提升育人水平，實現(xiàn)教師、學生、學校的高水平發(fā)展。”容桂容山小學校長劉倫斌作為容桂育美集團的理事長，對順德城市網(wǎng)說這是容桂在教育品牌之路上思考的結(jié)果。

初衷：完善容桂教育版圖，目標就是“育大美之人”

　　今年5月10日，容桂育美教育集團正式成立，4個月后的9月26日召開了容桂育美教育集團理事會第一次會議，通過了《容桂育美教育集團章程》，對集團的宗旨、理念、愿景、任務等予以了明確規(guī)定。集團由容桂中部7所優(yōu)質(zhì)小學與對口的2所初中組成，具體包括興華中學、文華中學、容山小學、振華小學、上佳市小學、容桂小學、南環(huán)小學、瑞英小學、海尾小學。

　　為何叫“育美”集團？劉倫斌說，大背景是順應2015年9月15日國務院辦公廳頒布《國務院辦公廳關(guān)于全面加強和改進學校美育工作的意見》，美育部署被提到國家層面的大形勢；小背景則是容桂作為工業(yè)品牌大鎮(zhèn)，但是在教育方面卻是坊間傳言的“有學校、沒有教育”的尷尬。但是，事實上，容桂各個中小學在國家基礎課程教育的基礎上，有著多姿多彩的特色校本課程。振華小學的攝影、容山小學的曲藝、容桂小學的合唱團、四基小學的跳繩……

　　誠如劉倫斌所言，容桂教育的基因里充滿了美感，而容桂本身就是一個充滿美感的地方，不僅僅有全國聞名的工業(yè)文明，還有嶺南水鄉(xiāng)的韻律、令人垂涎欲滴的美食、充滿文化氣息的文塔，還是盆景名鎮(zhèn)，把這些糅合在一起，提出“育美”這個概念恰如其分。

　　育美集團的宗旨如此寫道：基于“大美育”與“全人發(fā)展”的理念，集團確定“育大美之人”的培養(yǎng)目標，為孩子奠定“身體健美，心靈純美，行為修美，求學篤美、與人和美，為事慧美”的美麗人生基礎。

做法：做政府做不了的事情，做學校想做做不好的事情

　　放眼全國集團化辦學是一個大趨勢，容桂組建育美教育集團，為育美容桂集成創(chuàng)新開拓了戰(zhàn)略陣地。但是，真正能夠借鑒的模式卻沒有一個。如何做才能把“育美”這美好的愿景實現(xiàn)呢？

　　據(jù)了解，目前北上廣深、杭州等一線城市都有不少這方面的嘗試，但是集團化辦學依然還處于摸索階段。劉倫斌介紹，最近去到即將成為容桂育美集團合作伙伴的杭州凱旋教育集團和深圳育才教育集團考察學習后發(fā)現(xiàn)確實如此，“一個集團一個模式”是真實寫照。

　　比如，深圳市育才教育集團前身是原招商局工業(yè)區(qū)子弟學校——育才學校集團成立于2003年4月，是廣東省第一個以公辦學校為主體、以實施素質(zhì)教育為紐帶、以探索現(xiàn)代學校制度為目的的多體制、多形式、多層次辦學模式且具有獨立法人資格的教育集團。采用的是“一級法人，二級管理”的模式，集團實行校長負責制，總校校長為其法定代表人。總校校長負責集團全面工作；總校常務副校長協(xié)助校長主持集團日常工作，其他副校長分工管理相應工作。而凱旋教育集團則采用的是類似協(xié)會組織的協(xié)同模式，相對松散的結(jié)構(gòu)讓所轄學校充分發(fā)揮主觀能動性。

　　對于容桂育美集團而言，選擇一條適合自己的路才是最重要的。劉倫斌非常形象地表達了他作為理事長的觀點，“做政府做不了的事情，做學校想做做不好的事情。”劉倫斌解釋到，教育是專業(yè)性非常強的事情，政府部門強項在于行政方面，讓專業(yè)人辦專業(yè)事，一切都迎刃而解。

　　在成立了理事會之后，容桂育美集團一致認為：容桂要遵循“平等尊重、合作共贏、共同發(fā)展”的關(guān)系準則，圍繞“文化構(gòu)建、課程改革、初小銜接、共同發(fā)展”，以“學校管理研究、課程開發(fā)和教師發(fā)展、集團文化和對外交流”三大研究中心為運作機制，以“育美少年大舞臺、育美集團特色課程、育美教育發(fā)展論壇”為載體，培養(yǎng)“美麗”的容桂學子。

破局：教師走校+基礎課程改革，欲啃下改革“硬骨頭”

　　在教育界有這樣一句話：基礎教育課程改革是世界性難題，借力或許是一個不錯的選擇。

　　今年5月12日上午，容桂街道辦事處與華東師范大學教育發(fā)展合作簽約暨容桂育美教育集團成立揭牌儀式在容山中學舉行。這意味著，以“高校助推”為核心、“集團辦學”為落腳點，以“課程建設”為推手的容桂教育發(fā)展新模式全面開啟。

　　緊接著，9月26日上午，容桂街道華東師范大學教育學系實驗學校揭牌儀式在容桂小學舉行，容桂中學、容桂小學、容山小學、瑞英小學、南環(huán)小學、容里小學等6所學校，正式成為華東師范大學教育學系的實驗學校。容桂街道黨工委委員、教育局局長歐陽雪喬在儀式上表示，希望容桂街道能借助華東師大的品牌優(yōu)勢、人才優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢，實踐“高校助推”發(fā)展模式，推進容桂“教育規(guī)劃、課程建設、教師發(fā)展、辦學評估、對外交流和集團辦學”等各項工作的開展。

　　除此之外，容桂還選擇“教師走校”試點和啟動集團課程改革，這兩個動作讓育美集團的成立有了實質(zhì)性推進。容山小學就派出了4名教師參與教師走校試點，老師每個星期安排兩節(jié)課，帶著課程去到集團內(nèi)其他學校，而像容桂小學、瑞英小學這樣的有60個班級規(guī)模的則會派出7、8個教師。“我們在今年的教師交流過程中，加大了集團內(nèi)名師走教式和集團項目建設協(xié)作式教師交流的力度。”容桂街道教育局相關(guān)負責人如是說。

　　據(jù)了解，經(jīng)過華東師范大學教育學系專家與學校課程建設項目組深入探討后，各學校都初步構(gòu)架起了各自的課程建設體系。如容桂中學基于“各美其美，美美與共”辦學理念的“成長、成人、成才——三成體驗課程”；容山小學基于“自然通道，校容人和”辦學理念的“容人、容己、容群——WIN容課程”；容桂小學基于“多元優(yōu)勢，大美容桂”辦學理念的“行之韻、智之韻、詩之韻、樂之韻——韻課程”等等。

　　臨近采訪結(jié)束，劉倫斌說集團成立后工作多了很多，每天都非常非常的忙，接下來要籌備12月18日容桂教育的成果展示，要把集團學校的家委會成立聯(lián)席會議機制，讓家長們都知道集團的存在和參與進來。還籌劃著聯(lián)合凱旋教育集團和育才教育集團一起聯(lián)合舉辦一個南方集團辦學高端論壇，通過論壇把“育美容桂”的品牌推廣，也給老師們提供一個更大的舞臺和平臺……

　　“在集團理事長三年任期內(nèi)，能夠真正完善育美集團機制，出臺集團的三年規(guī)劃，真正以實際行動打造容桂教育品牌集群效應。”講出自己心中的“小目標”，劉倫斌眼神中充滿了期待與堅定。