幼兒園設“獎學金”，你贊同嗎？（網絡圖）

　　“這樣的幼兒園，我也是醉了！”“反對幼兒園這種做法！”昨日（1月4日），針對江蘇省南京市一家幼兒園對孩子進行等級“考核”且發放“獎學金”這一事件，順德城市網網友“綠茶咖啡”發出“幼兒園設‘獎學金’，這樣真的好嗎”的質問，引發眾多網友熱議。

反對：獎勵容易使孩子滋生功利心理

　　據了解，“考核”劃分出三個等級，其中，小班學生獲得一等“獎學金”的“待遇”是，其家長在一次性預付中班學費時可享受5000元優惠減免，消息一出便在社會上引發爭議，部分家長質疑幼兒園給孩子劃等級是否合適。

　　對此，網友“giaple”指出，幼兒園的出發點可能是好的，但幼兒時期是孩子思維觀念的養成期，“這時候如果就讓物質獎勵過多的影響他們就是一件壞事，尤其現在還是功利的社會，打小就如此，很容易滋生功利心理。”網友“左岸”亦表示，此做法有可能造成孩子金錢觀的扭曲，不值得提倡！

　　標準是區別重復性事物和概念的元素之一，在判斷一件事物的好壞方面發揮著作用。網友“大會議”從等級考核本身進行分析，認為“每個孩子都有著自己的性格”，因此他指出，在這項“考核”中，劃分標準不可能得到統一，實際施行就更加困難。正如“綠茶咖啡”所言，把孩子分成三六九等，在無形中就給孩子施加了壓力，“這樣搞，落后的小孩會不會自卑？”網友“彼岸花開開彼岸”擔憂道。

贊同：考核是孩子參與社會競爭的方式

　　然而，不少網友認為這樣的等級“考核”是孩子融入社會，接觸社會，并參與社會競爭的方式之一。

　　網友“莎莎姐”表示，“還是可以理解的吧，這個社會本來就是競爭和利益共存的社會，適者生存，不適者淘汰，提前讓孩子了解社會規則，也是另一種教育。”而網友“購物狂”也認為正是因為孩子之間有差異性，“才能讓他們在評比中看到自己的優點和缺點”。他表示，“考核”是幫助孩子快速了解自己的方式之一。

　　據了解，目前該幼兒園的等級“考核”已經被叫停，但網友“是非男女”指出，事實上“考核和獎勵”也是為了激勵孩子，對此，針對學前教育的激勵方式，他建議家長和學校提前向孩子做好思想教育，并給孩子一個不涉及物質或金錢的獎勵，如學習標兵、陽光學子等光榮稱號，“這樣既可以培養他們的競爭意識又可以規避功利。”　（李小妮）　

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幼兒園設“獎學金”,這樣真的好嗎？

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