在區屬代表討論團中，人大代表頻頻“搶嘜”，圍繞著多個教育問題進行熱議

　　“隨著二孩政策放開，幼兒數量的增加，順德政府要加大投入，增加幼兒園數量，以滿足市民需求……”

　　“順德能夠有所突破，不能以高考原始分為標準，走出自己特色，開放辦學思維。”

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　　昨天（3月29日），在區屬代表討論團中，人大代表頻頻“搶嘜”，圍繞著多個教育問題，向“特邀嘉賓”順德區教育局局長閔樂萍連連“發問”。面對代表們的積極提問發言，區屬代表團召集人、順德區婦聯主席麥綺慧說，“區屬代表團超過四分之一的代表來自教育界，這次邀請閔局，是請對了！代表們都很關心教育工作。”

代表提問很專業！直擊順德教育熱點

　　區人大代表龍益得一口氣提了三個問題：“《政府工作報告》提到公益性、普惠性幼兒園占總數的77%，可不可以解釋公益性、普惠性幼兒園兩個概念？”、“隨著二孩政策放開，三年后，會有更多小孩要上幼兒園，目前順德幼兒園的數量是不夠的，政府可否有提前考慮這個問題？”、“陪伴學生時間最長的就是課桌椅，可是班上有部分學生個子高，桌子不符合，政府部門可否牽頭，定制特殊型號的課桌椅給這些學生？”

　　“平均分、入學率成為普通高中的比拼目標。”區人大代表肖俊談到，希望順德有所突破 不要單靠高考分來評價學校的辦學質量，順德的普通高中各有專長，更應該要走出自己特色，區教育局能否開放辦學思維，鼓勵辦“有專長”的學校？

　　肖俊的話音剛落，來自梁銶琚職業技術學校的人大代表馬上舉手“搶嘜”。“很多企業都說，職業教育辦不好是順德教育的失敗。”該代表坦言，目前很多企業極缺藍領工人，很少人愿意在一線打拼。目前順德的職教進入大發展。《政府工作報告》中提到要開展中等職校片區集團化辦學，區教育局打算如何做？

　　面對代表們一連串的問題，閔樂萍說，“代表們提出的問題很專業，紛紛聚焦到順德教育的熱點。”

區人大代表龍益得一口氣提出了三個教育問題

部門負責人回答很詳細！解析順德教育動態

　　在討論的過程中，閔樂萍認真傾聽互動，每一個問題都給出了詳細的回答。

　　“請代表們不要誤解，區政府沒有給學校施加壓力，我們支持學校特色化發展。”閔樂萍介紹，去年順德對外公布《順德區推進普通高中多樣化特色化建設實施意見》，投入1000萬元扶持9所普通高中發展特色項目。順德將開設創新人才實驗班，以創建拔尖創新后備人才培育基地等手段實現育人模式。在特色學科建設方面，順德將根據優勢師資，有計劃地加強某個重點學科的建設，使得該重點學科成為學校具有突出優勢的學科。”閔樂萍說。

　　“我們還將積極創造條件建設外語、藝術、體育、人文、科技等學科特別班。順德體校辦得很好，只是順德體校只辦到初中。目前我們計劃體校學生讀完初中后，可以繼續完成體能訓練，在順德區實驗中學完成初中、高中的文化課程，考上理想大學。”

　　當談到順德職業教育下一步怎么走？閔樂萍表示，順德將打破“一鎮一校”，建立“一片一區”職教格局。組建北部、東部、中部及南部四大職教集團，整合提升職業教育。“順德的職業教育辦得很不錯，但是新時期也遇到了新的問題。”閔樂萍介紹，下一步通過以集團化辦學突破區鎮藩籬，以片區產教聯盟打破校間壁壘，以專業整合改變重復投入，以普通融通促進普職協調發展，實現職業教育與順德產業互融，支撐順德產業轉型升級。

　　“社會上認為目前職校培養脫離實際的一個主要原因，就是目前的職教體系還是沿著學歷教育的思路在走，而實際上應該沿著學歷教育和職業資格證這‘兩條腿’走路。”閔樂萍表示，順德將構建覆蓋職校教育所有專業的職業資格認證標準。通過發揮企業主導作用建立第三方評價體系，推動技能水平考核與薪酬掛鉤。“將來職校畢業的孩子除了有學校的學歷畢業證，還能拿到行業公認的技能認證，相關企業可以參考薪酬標準直接聘用學生，將有效促進職校學生就業。”　（黃婷）