順德啟智學(xué)校老師在錄制五分鐘微課

　　“同學(xué)們，大家好！上課之前老師想問(wèn)一下你們上課這張圖上有什么呢？”順德啟智學(xué)校的郭婉華老師站在講臺(tái)上溫柔、細(xì)致、有耐心地引導(dǎo)著學(xué)生上生活適應(yīng)課，但教室里只有擺放整齊的課桌椅，沒(méi)有一名學(xué)生。面對(duì)空蕩蕩的教室上課，這樣的場(chǎng)景近期在順德啟智學(xué)校的教室里并不罕見(jiàn)。疫情期間，順德啟智學(xué)校的老師們變身“云上媽媽”，為分散各地的學(xué)生們傳遞知識(shí)與愛(ài)。

五分鐘微課，傳遞知識(shí)與愛(ài)

　　特殊兒童在人際關(guān)系、溝通交流、行為模式等方面有著不同程度的障礙，但他們卻用自己獨(dú)有的方式與身邊的環(huán)境與人相處著。如今，受疫情的影響，原本該背上書包去上學(xué)的他們還“滯留”在各自家中，等待開(kāi)學(xué)。停課不停學(xué)，康復(fù)訓(xùn)練不間斷。孟曉曉作為順德啟智學(xué)校的教導(dǎo)處副主任，將近四百名學(xué)生一日不返校，她的心就牽掛一日他們的居家學(xué)習(xí)及康復(fù)訓(xùn)練。

　　收到停課不停學(xué)的通知后，孟曉曉立即和學(xué)校的相關(guān)負(fù)責(zé)人研討了疫情期間對(duì)特殊兒童們的教育計(jì)劃。考慮到學(xué)生們的能力特點(diǎn)等方面因素，決定以錄制五分鐘微課的方式繼續(xù)啟智分散在各地的學(xué)生。與其他網(wǎng)課不同的是，學(xué)科知識(shí)并不是課程的重點(diǎn)，生活數(shù)學(xué)、生活語(yǔ)文、康復(fù)訓(xùn)練等才是特殊兒童們的主課。而這些看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容也需要孩子們?cè)谝淮斡忠淮蔚膶W(xué)習(xí)與練習(xí)中積累。

　　五分鐘微課，以學(xué)生熟悉的動(dòng)畫、圖片導(dǎo)入并貫穿整節(jié)課，讓學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)也能感受到熟悉感和趣味性。“上一周的學(xué)習(xí)中，可以感受到孩子的眼睛在發(fā)光。”劉老師在微信群里與其他老師交流時(shí)說(shuō)道。

　　疫情期間，學(xué)生雖然可以通過(guò)五分鐘微課見(jiàn)到“云上媽媽”，但也會(huì)時(shí)常想念他們。因此，也常常會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)的微信發(fā)信息給老師表達(dá)情感。當(dāng)談到收到學(xué)生發(fā)來(lái)的聲聲老師的呼喚時(shí)孟曉曉的臉上如同笑開(kāi)了花一般。

老師與學(xué)生線上溝通交流

關(guān)注每一位學(xué)生成長(zhǎng)

　　學(xué)生在家可以在父母的監(jiān)管下反復(fù)觀看微課，再做相對(duì)應(yīng)的家庭作業(yè)加強(qiáng)練習(xí)，并給予老師反饋。反饋，糾正、練習(xí)再反饋……不斷強(qiáng)化練習(xí)加強(qiáng)孩子們的行為與認(rèn)知。“云上媽媽”們會(huì)針對(duì)家長(zhǎng)的反饋對(duì)孩子進(jìn)行線上個(gè)別輔導(dǎo)，做到有針對(duì)性關(guān)懷，一個(gè)不落下。“孩子在家，我們也要關(guān)心他們的身體狀況和生活作息、情緒等等。”孟曉曉說(shuō)道。

　　順德啟智學(xué)校共有三十多個(gè)班級(jí)，因此，每個(gè)班級(jí)的老師都會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的微課，而不非“一刀切”。

　　為了上好微課，老師們也經(jīng)常“云上”開(kāi)會(huì)交流經(jīng)驗(yàn)。目前“云上媽媽”們已經(jīng)錄制了一百多節(jié)微課視頻。“我們建立了一個(gè)資料庫(kù)，老師們可以根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇錄制好的微課或?qū)W習(xí)借鑒再改進(jìn)。”孟曉曉說(shuō)道。

　　進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的教學(xué)時(shí)，順德啟智學(xué)校還會(huì)設(shè)計(jì)并錄制面對(duì)家長(zhǎng)的十分鐘微課。讓家長(zhǎng)通過(guò)微課學(xué)習(xí)教育方式方法再去引導(dǎo)、培訓(xùn)孩子。

　　特殊兒童用著不與常人一致的行為方式與周圍的環(huán)境共存，就像天上的星星在遙遠(yuǎn)而漆黑的夜空中獨(dú)自閃爍，不擾他們。疫情之下，有“云上媽媽”為他們啟迪智慧，護(hù)送他們溫暖前行。（楊鑫娟）