3月5日，涵蓋22個(gè)地區(qū)的57所中職學(xué)校、9所高職和本科院校、40家企業(yè)、13個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)的大灣區(qū)產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟在順德成立。

大灣區(qū)產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟成立

　　據(jù)悉，該聯(lián)盟在順德區(qū)大灣辦的支持、順德區(qū)教育局的指導(dǎo)下，由佛山市順德區(qū)梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校牽頭成立。未來，聯(lián)盟將深入貫徹國(guó)家粵港澳大灣區(qū)戰(zhàn)略，緊緊抓住職業(yè)教育發(fā)展的歷史機(jī)遇期，引領(lǐng)人才培養(yǎng)范式變革，深化產(chǎn)教融合科教協(xié)同，推動(dòng)產(chǎn)教融合開辟新境界、創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，不斷為職業(yè)教育發(fā)展提供灣區(qū)方案。

職業(yè)教育要發(fā)展，亟需做深做強(qiáng)產(chǎn)教融合

　　在梁銶琚職校校長(zhǎng)堯勇看來，成立大灣區(qū)產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟適應(yīng)了職教發(fā)展需求。他表示職業(yè)教育離開了產(chǎn)教融合就是無源之水，“要把產(chǎn)教融合做好，需要做深做實(shí)做持久。”在他看來一方面職業(yè)學(xué)校的專業(yè)技能人才培養(yǎng)要有體量和規(guī)模，二是貫通中職、高職和企業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)，才能讓學(xué)生有出路；三是要求企業(yè)要有責(zé)任和情懷，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)教融合戰(zhàn)略認(rèn)識(shí)。

　　順德梁銶琚職校很早之前就開始了產(chǎn)教融合探索。學(xué)校從承包企業(yè)生產(chǎn)線到“三元融合五年貫通”人才培養(yǎng)模式，與企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，產(chǎn)學(xué)研一體化的人才培養(yǎng)基地，學(xué)校產(chǎn)教融合的成果逐一顯現(xiàn)，“政校行企”多元主體共享共贏的產(chǎn)教融合生態(tài)圈已經(jīng)初具雛形。“從多年的產(chǎn)教融合探索中，我們感受到產(chǎn)教融合離不開大平臺(tái)。”

　堯勇表示，發(fā)起成立大灣區(qū)產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟，就是希望在更廣闊的范圍內(nèi)，構(gòu)建更大的平臺(tái)，凝聚產(chǎn)教融合綜合性改革共識(shí)。

　　新寶股份有限公司相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)于產(chǎn)教融合也有更大期待。他認(rèn)為當(dāng)前校企合作所面臨的痛點(diǎn)是學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生無法滿足企業(yè)崗位技能需求。“我們希望學(xué)生到達(dá)崗位之時(shí)，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝。”要想解決這一問題，產(chǎn)教需要深入融合，需要將企業(yè)崗位所需的技能培訓(xùn)前置。“希望職校學(xué)生能夠根據(jù)產(chǎn)業(yè)變化，提前學(xué)習(xí)，掌握先手優(yōu)勢(shì)。”他認(rèn)為成立產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟，有利于推動(dòng)產(chǎn)教深入融合。

　　“成立大灣區(qū)產(chǎn)教融合聯(lián)盟很有必要！”順德區(qū)教育局副局長(zhǎng)冼彌冬持同樣觀點(diǎn)。在她看來，雖然順德在校企合作數(shù)量上有較好體現(xiàn)，但是內(nèi)涵還有待提升。“我們的產(chǎn)教融合缺乏組織性，仍然以單打獨(dú)斗為主，很難發(fā)揮出組團(tuán)效應(yīng)，很難把產(chǎn)教融合做強(qiáng)做大。”而成立產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟將有利于組織各方面的力量、調(diào)動(dòng)各方面資源，互相協(xié)作，助推產(chǎn)教融合做大做強(qiáng)、做深做實(shí)。

校企合作項(xiàng)目簽約儀式

貫通職教資源與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，打造產(chǎn)教融合品牌

　　城網(wǎng)君留意到，大灣區(qū)產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟涵蓋本科院校、中職學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)等。華南師范大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院院長(zhǎng)、教授劉志文認(rèn)為聯(lián)盟成立是一件非常有價(jià)值的事情，將職業(yè)教育發(fā)展真正跟產(chǎn)業(yè)緊密聯(lián)合在一起。聯(lián)盟提出與企業(yè)共同構(gòu)建“中高職一體化”，不僅能保證中職學(xué)生能上高職，而且可以保證在高職畢業(yè)后，進(jìn)入頭部、龍頭的產(chǎn)教融合發(fā)展企業(yè)工作，“這可能是未來中職教育發(fā)展的一種新模式。”

　　目前聯(lián)盟已經(jīng)擬定了新一年工作計(jì)劃，出臺(tái)了一些列措施推動(dòng)聯(lián)盟實(shí)現(xiàn)實(shí)體化運(yùn)動(dòng)，今年將重點(diǎn)打造3個(gè)平臺(tái)，建設(shè)6個(gè)高能級(jí)、高顯示度的產(chǎn)教融合項(xiàng)目，培育1-2家產(chǎn)教融合型企業(yè)，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和技能型人才培養(yǎng)，將聯(lián)盟建成區(qū)域內(nèi)“運(yùn)行機(jī)制有創(chuàng)新，產(chǎn)教融合有特色，科研項(xiàng)目有成果，中高銜接有突破”的示范性聯(lián)盟，推進(jìn)產(chǎn)教融合交流多元化、國(guó)際化、常態(tài)化發(fā)展。

　　到2025年，聯(lián)盟基本建成具有較強(qiáng)影響力和示范效應(yīng)的國(guó)家產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟；形成產(chǎn)教深度融合的新發(fā)展格局（新型產(chǎn)教融合平臺(tái)+境內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育載體+若干重點(diǎn)產(chǎn)教融合項(xiàng)目）；重點(diǎn)建設(shè)不低于30個(gè)高能級(jí)、高顯示度的產(chǎn)教融合項(xiàng)目；培育不低于10家經(jīng)認(rèn)定的產(chǎn)教融合重點(diǎn)企業(yè)；培養(yǎng)不低于3000名具有初級(jí)及以上職業(yè)技能等級(jí)和專業(yè)技術(shù)職稱的產(chǎn)業(yè)工人。

　　堯勇表示，聯(lián)盟要貫通職教資源與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的“大通道”，架起灣區(qū)產(chǎn)教融合發(fā)展“立交橋”，一手連接企業(yè)，一手連接職業(yè)院校，將產(chǎn)業(yè)企業(yè)需求與教學(xué)資源、教學(xué)服務(wù)有效對(duì)接起來；構(gòu)建推動(dòng)區(qū)域新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的“新平臺(tái)”。建立產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展“資源庫(kù)”，通過職業(yè)院校等載體，為新興產(chǎn)業(yè)培育和發(fā)展提供技術(shù)支撐、創(chuàng)新支持，使聯(lián)盟成為區(qū)域的重要?jiǎng)?chuàng)新平臺(tái)。

　　聯(lián)盟將形成產(chǎn)教研一體化發(fā)展的“供應(yīng)鏈”，一頭鏈接職業(yè)院校的教學(xué)活動(dòng)，另一頭鏈接企業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展所需，以雙向性的跨界交流活動(dòng)，構(gòu)建產(chǎn)教融合的“供應(yīng)鏈”體系，實(shí)現(xiàn)職教與企業(yè)的有效融合。同時(shí)打造鄉(xiāng)村振興協(xié)同發(fā)展的“新路徑”。聯(lián)盟落實(shí)順德結(jié)對(duì)高明的緊密協(xié)作機(jī)制，深化佛山市與黔東南州對(duì)口幫扶協(xié)作關(guān)系，在協(xié)同聯(lián)動(dòng)中鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，助力鄉(xiāng)村振興。

編輯：陳琴琴