鄒波說，想辦一所有故事的學(xué)校

　　編者按：2015年的9月開學(xué)季，對大良街道教育事業(yè)來說，呈現(xiàn)出一個(gè)新局面，也是今后發(fā)展跳躍的起點(diǎn)。就在上半年，大良教育局以深化教育綜合改革、構(gòu)建自主開放的教育格局為契機(jī)，在中小學(xué)幼兒園開展了一輪行政競聘，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)。此次競聘著力建設(shè)了一支開拓創(chuàng)新、務(wù)實(shí)高效的行政干部隊(duì)伍，使理念創(chuàng)新、事業(yè)心強(qiáng)、管理科學(xué)、能力出眾的人才脫穎而出，為大良教育現(xiàn)代化提供可靠的人才保證，并引領(lǐng)學(xué)校開創(chuàng)了和諧共事、人心思進(jìn)、生機(jī)盎然的新局面。從9月1日起，本網(wǎng)將推出“大良校長新秀巡禮”系列報(bào)道，帶你感受校長新秀的個(gè)人風(fēng)采、教育夢想和創(chuàng)新的辦學(xué)理念。

■校長檔案

　　姓名：鄒波

　　任職學(xué)校：大良云路小學(xué)

　　教齡：19年

　　榮譽(yù)巡禮：佛山市優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，順德區(qū)鄒波教師工作室主持人，順德區(qū)教書育人先進(jìn)教師，佛山市科研評審專家成員，曾榮獲佛山市第四屆小學(xué)語文教學(xué)素養(yǎng)大賽特等獎第一名；廣東省課堂教學(xué)成果展示二等獎；全國中小學(xué)作文競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師；課例、論文多次在佛山市榮獲一等獎；所主持的省級、市級、區(qū)級課題，多次獲科研成果獎。

　　校長心聲：校長最重要的事情就是對學(xué)校有一個(gè)戰(zhàn)略性的思考體系，在思想生成的過程中構(gòu)建學(xué)校文化，從而找到學(xué)校發(fā)展的坐標(biāo)。整個(gè)暑假，我就在一個(gè)個(gè)追問中度過：云路小學(xué)現(xiàn)在在哪里？將去向何方？我將為師生帶來怎樣的改變？如何群策群力激發(fā)全體師生共同的智慧？……

　　順德城市網(wǎng)消息　（記者鐘柳梅）　2015年的暑假，對于其他老師來說，是許許多多暑假中平淡的一個(gè)假期，但對鄒波來說，這是一個(gè)異常忙碌、緊張而又充滿挑戰(zhàn)的暑假……

　　2015年的開學(xué)季，對于大良云路小學(xué)的孩子們來說，即將翻開嶄新的一頁：新學(xué)年、新知識、嶄新的校園、從沒謀面的校長……

　　在今年上半年大良教育局開展的一輪行政競聘中，鄒波競聘成功“越級”上崗，由鳳翔小學(xué)副主任提任到云路小學(xué)校長。學(xué)校的改造工程、行政隊(duì)伍的組建、老師的溝通了解、新學(xué)年的規(guī)劃……一個(gè)暑假，這一切，足以讓鄒波全情投入到校長的角色當(dāng)中。

忙碌充實(shí)中見縫插針搞學(xué)習(xí)

　　8月24日將近中午，順德城市網(wǎng)記者到達(dá)約見的地點(diǎn)，鄒波還在學(xué)校的行政會議上抽不開身。而這樣的忙碌，已經(jīng)持續(xù)了整整一個(gè)暑假。剛剛提任，就面臨著學(xué)校的改造提升工程，白天，她驅(qū)車去學(xué)校，和各個(gè)部門、各間公司的人談判、講價(jià)、談方案、訂合同、看材料、商量各種細(xì)節(jié)；晚上，對育人工作、辦學(xué)理念、個(gè)人定位不斷地思考、推翻、磨合。

　　盡管如此，在這個(gè)過程中，鄒波仍然不斷“充電”：閱讀名校長、教育家等教育專著，寫了十幾本讀書筆記；網(wǎng)上通過視頻“尋訪”名校；以前開講座時(shí)候認(rèn)識的前輩，這時(shí)候成了指點(diǎn)迷津的專家。鄒波把這個(gè)階段理解為煎熬、歷練的過程。“每個(gè)階段每個(gè)角色，我對自己都有清晰的定位，做老師的時(shí)候，我最重要的事情是執(zhí)行，把課上精彩，將班級帶好；做學(xué)科行政的時(shí)候，是把學(xué)科建設(shè)好，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；現(xiàn)在做校長，要有全面的戰(zhàn)略性思考體系，正確判斷發(fā)展坐標(biāo)，智慧地提煉適合學(xué)校的辦學(xué)理念。”

轉(zhuǎn)角遇上書，打造書香校園

葫蘆絲是云路小學(xué)的特色教育

　　當(dāng)你走進(jìn)一所書聲瑯瑯的學(xué)校，隨時(shí)隨地都能拿起一本書閱讀，這該是一種怎樣的幸福？新學(xué)期開學(xué)，鄒波計(jì)劃讓校園實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)角遇上書，各個(gè)樓層，各個(gè)班級，每個(gè)地方每時(shí)每刻都有書。鄒波認(rèn)為，小學(xué)階段是基礎(chǔ)工程，給孩子打下身體健康、精神氣質(zhì)、學(xué)習(xí)能力的底子，這些可以通過藝術(shù)欣賞、閱讀、樂器來實(shí)現(xiàn)。

　　因此，我們可以看到，云路小學(xué)的育人目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一”：一副自信口才，每天早上晨誦經(jīng)典，詩詞和名篇名段；一項(xiàng)運(yùn)動技能，推廣全校武術(shù)操；一門興趣才藝，讓葫蘆絲在全校開花；一筆規(guī)范好字，每天中午有15分鐘練字時(shí)間；一個(gè)閱讀習(xí)慣，每個(gè)孩子每個(gè)學(xué)期要讀6本經(jīng)典名著。設(shè)計(jì)了晨誦（經(jīng)典）、午練（漢字）、暮韻（葫蘆絲）、夕舞（武）、月讀（師生共讀）的課程體系。

　　不斷思考的過程，鄒波始終堅(jiān)持一點(diǎn)：守正中傳承，傳承中創(chuàng)新。她希望做到，讓每一個(gè)選擇云路小學(xué)的家長和學(xué)生都不后悔。

教育應(yīng)該是有溫度、有情感、有故事的

　　采訪中，鄒波一直向記者強(qiáng)調(diào)，她想辦一所有故事的學(xué)校，她理解的教育應(yīng)該是有溫度的，有情感的，有故事的。在這所學(xué)校里，孩子站在學(xué)校的正中央，愛與尊重同行，每一個(gè)孩子即使長大后忘掉所有所學(xué)的東西，還會有一個(gè)快樂的童年留在記憶里。

　　她為了記錄孩子的點(diǎn)滴，專門開了一個(gè)博客寫學(xué)生發(fā)生的故事。而她也發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生和家長腦海中留下深刻印象的，往往是課堂知識以外的故事。“教育是有溫度的，我們要善于發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們把所有有情感的故事記錄下來，那就是一所好學(xué)校。”

　　正如鄒波所說：“我相信，無論何時(shí)何地，向上、向善的種子一旦落入泥土，就會開出迷人的花，結(jié)出可供云路所有人分享的果實(shí)。”我們也相信，鄒波以她對教育的情懷和夢想，一定可以在云路小學(xué)澆灌出迷人的花朵。