順德實中學生正在上陶藝課

　　近期看到《順德實中：彼此遇見是最美的事情》一文，其報道了順德實中作為一所藝術教育特色鮮明的公辦完全中學，藝術教育教學設施完備，除美術、音樂、舞蹈、樂器常見課程外，還有版畫、攝影、書畫、動漫、陶藝等工作室為學生們授業。從這一層面看，順德實中藝術教育全面而系統，緊貼時代而又不失特色，為學生培養藝術興趣，走向藝術生涯，確有強本固基之勞。校訓“展現人生藝術，塑造藝術人生”，更能窺見該校立足長遠的教育視野和教學理想。

　　但是在完滿之余，不禁略感遺憾。因為這批學生的培養方向，對于民族藝術及其文化上的弘揚是失焦的。廣繡、皮影、臉譜畫、篆刻等古老而又蘊含我國傳統民俗文化的技藝，并沒有出現在課堂上。

　　文化和藝術密不可分，文化決定藝術的上限，對文化的理解程度決定了藝術的呈現深度。現如今，高呼弘揚民族文化，光靠非遺傳承人是不行的，它應該立足于一片肥沃的、能夠讓將逝的民俗藝術和文化重新開花結果的藝術土壤，而教育，很明顯應在這塊土壤中。

　　現代藝術的理念與傳統的民族藝術不盡相同，創新融合雖是出路，但也必須有一個繼承的基礎。與順德實中類似的藝術學校，應當考慮將民族藝術文化鑒賞納入學習課程，讓學生在不脫于時代潮流的同時，也能根植于我們本土的藝術文化土壤，創造出具有民族特色、為廣大民眾接受的藝術佳作。（文/順德城市網博客“蜜蜂箱”，有修改）

網友觀點：

　　橘子①號：這類課程學習難度較大，師資要到位比較難，教育局也不會輕易承認。所以一般學校是不太敢開民族藝術的學習課程的，只有在一些有資歷的大學才會有。

　　穆薩：在當今時代中，許多被列為非遺傳承的文化項目由于不能帶來既得利益，也不符合人們的追求，所以正在逐步消亡。政府在這方面要做好發掘、搶救、保護，并更進一步做好扶持和普及。

　?。ㄎ?順德城市網博客“蜜蜂箱”  編輯/不吉波普）

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