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犀利!順德一中副校長(zhǎng)獲評(píng)“第十批廣東省崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”

近日,中共廣東省委宣傳部命名了第十批廣東省學(xué)雷鋒活動(dòng)示范點(diǎn)和崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵。其中,順德一中副校長(zhǎng)賴(lài)良才以實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神,榮獲“第十批廣東省崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)。



據(jù)悉,受命名的示范點(diǎn)和標(biāo)兵,由各地各部門(mén)層層遴選推薦,涵蓋不同行業(yè)、領(lǐng)域和戰(zhàn)線,都是來(lái)自企業(yè)、農(nóng)村、機(jī)關(guān)、學(xué)校、社區(qū)、醫(yī)院、窗口服務(wù)單位等基層一線的單位和個(gè)人,具有廣泛的群眾性和代表性。這些示范點(diǎn)和標(biāo)兵立足本職、建功崗位,自覺(jué)踐行雷鋒精神,推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化,以實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)了新時(shí)代的雷鋒故事,是雷鋒精神的忠實(shí)傳承者和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范踐行者。


 用愛(ài)心與責(zé)任助推鄉(xiāng)村振興 


賴(lài)良才為2023屆高考生加油鼓勁


賴(lài)良才,男,1965年10月生,中共黨員,佛山市順德區(qū)第一中學(xué)副校長(zhǎng),2021年8月,臨近退休的他,作為粵黔協(xié)作工作隊(duì)成員,接過(guò)“組團(tuán)式”教育幫扶接力棒,來(lái)到貴州省臺(tái)江縣民族中學(xué)支教,任該校校長(zhǎng),助推臺(tái)江的鄉(xiāng)村教育振興。兩年來(lái),學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,2022年高考首次實(shí)現(xiàn)“三個(gè)突破”:一本上線率突破30%,達(dá)到30.4%,本科上線率突破80%,達(dá)到81.69%,考取985高校的人數(shù)突破20人(比以往最好的一年翻一番)。2023年高考又取得新突破,一本率繼續(xù)保持30%以上,上線人數(shù)突破300人,本科率繼續(xù)保持80%以上,上線人數(shù)突破830人,學(xué)校連續(xù)兩年獲得黔東南州普通高中教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng),2023年評(píng)為州教育工作先進(jìn)單位。賴(lài)良才本人在2022年也榮獲第二屆貴州省“最美勞動(dòng)者”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)(貴州省總工會(huì)頒發(fā))、2022年粵黔協(xié)作工作突出個(gè)人(廣東省粵黔協(xié)作工作隊(duì)頒發(fā)),黔東南州普通高中優(yōu)秀校長(zhǎng)(黔東南州教育局頒發(fā))、黔東南州優(yōu)秀支教工作者(黔東南州委、州政府頒發(fā))、佛山市教育系統(tǒng)先進(jìn)教育工作者(佛山市人民政府頒發(fā))、臺(tái)江縣人民政府嘉獎(jiǎng);2023年再次評(píng)為黔東南州普通高中優(yōu)秀校長(zhǎng)(黔東南州教育局頒發(fā)),并獲得2023年第三季度“佛山好人”稱(chēng)號(hào)。


 踐行“愛(ài)心與責(zé)任”  構(gòu)建陪伴育人模式 


臺(tái)江縣民族中學(xué)80%學(xué)生為留守學(xué)生,家長(zhǎng)長(zhǎng)年在外打工謀生,未能肩負(fù)起監(jiān)管責(zé)任,多數(shù)學(xué)生處于“散養(yǎng)狀態(tài)”,未養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。加上學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的緊缺,只在第一節(jié)晚自習(xí)安排教師進(jìn)班輔導(dǎo),第一節(jié)晚自習(xí)后,多數(shù)教師回家休息,很多學(xué)生有問(wèn)題無(wú)法得到解決,也留下了安全隱患。

面對(duì)管理上的“真空地帶”,賴(lài)良才埋頭思索,反復(fù)梳理陳立群、蔡毛校長(zhǎng)的成功管理經(jīng)驗(yàn),結(jié)合臺(tái)江學(xué)生及家庭的客觀實(shí)際,積極探索“嚴(yán)管與關(guān)愛(ài)、陪伴與共進(jìn)、樂(lè)教與善教、勤學(xué)與智學(xué)”的育人模式。并以身作則,每天都在校園里陪伴學(xué)生,從早到晚,每天巡視課堂和自習(xí)課至少6次,行走達(dá)2萬(wàn)步以上,時(shí)常走得膝蓋酸疼煎熬,但他常說(shuō),把巡視課堂當(dāng)成鍛煉身體。之前,在順德一中,校園平坦,并且有電梯,不用爬坡、爬樓梯;來(lái)到臺(tái)江縣民族中學(xué)后,巡視三個(gè)年級(jí)的課堂,需要爬坡、爬樓梯,膝蓋無(wú)法承受超負(fù)荷的運(yùn)動(dòng),疼痛不已。但是為了臺(tái)江民中的學(xué)生,為了孩子們的未來(lái),他堅(jiān)守著,從不間斷,用“愛(ài)與陪伴”履行著自己的職責(zé)。看著每天穿梭于一間間教室的身影,年級(jí)分管校長(zhǎng)、管理團(tuán)隊(duì)、班主任、科任教師不忍心一個(gè)孤獨(dú)的身影守候著三千多名學(xué)生,他們克服家庭困難,依然留下堅(jiān)守、陪伴。目前,每個(gè)年級(jí)的分管校長(zhǎng)、年級(jí)管理團(tuán)隊(duì)、班主任、大部分科任教師從早到晚陪伴學(xué)生,給予學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài),為學(xué)生排憂解難,助推學(xué)生的成長(zhǎng)。

賴(lài)良才到臺(tái)江縣方召鎮(zhèn)學(xué)生家進(jìn)行家訪

遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到賴(lài)良才巡視課堂的身影時(shí),高三年級(jí)分管副校長(zhǎng)常常慚愧地說(shuō),“一位來(lái)自異鄉(xiāng)的臨近退休校長(zhǎng),不為名,不為利,依然如此,我們還有什么理由不堅(jiān)守、不陪伴呢?”每每聽(tīng)到這樣的言語(yǔ),看到校長(zhǎng)的示范引領(lǐng),多數(shù)班主任、年級(jí)管理團(tuán)隊(duì)成員、行政干部都默默堅(jiān)守著,用“愛(ài)心與責(zé)任”托起民中學(xué)子的美好未來(lái)。

正如2023屆高三學(xué)生邰勝英在日記中寫(xiě)道:“每天早上去教室路上,我知道那前方一定有人在等我,他日復(fù)一日地堅(jiān)守,無(wú)論風(fēng)吹、日曬和雨雪,他的身影早已深深印入我的腦海,綜合樓前的賴(lài)校是臺(tái)江民中一座巍峨高山,兢兢業(yè)業(yè),青絲變白發(fā),用錚錚的鐵骨挑起重?fù)?dān),照亮你我,溫暖了臺(tái)江民中”。


 躬耕不輟  引領(lǐng)課堂教學(xué)改革 


自2021年8月支教以來(lái),賴(lài)良才每天深入課堂聽(tīng)課至少2節(jié),實(shí)現(xiàn)全學(xué)科覆蓋,每學(xué)年聽(tīng)課節(jié)數(shù)超過(guò)200節(jié),辦公桌上堆得厚厚的聽(tīng)課記錄本就是深入課堂的寫(xiě)照。他在聽(tīng)課后與老師深入探討交流,幫助教師們突破課堂教學(xué)瓶頸,強(qiáng)忍著在課堂上連續(xù)咳嗽的痛苦,不忍心干擾教師的課堂,堅(jiān)持到下課鈴聲的響起。在同一層樓辦公的教師說(shuō):“遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的咳嗽聲,就知道賴(lài)校長(zhǎng)還在與教師交流”。他常語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、年級(jí)管理團(tuán)隊(duì)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)說(shuō):“唯有深入課堂,才知道每位教師的上課現(xiàn)狀,也才清楚了解每個(gè)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,才能擬定與教師、學(xué)生現(xiàn)狀相匹配的策略與制度,否則,一切空談。”為改變教學(xué)現(xiàn)狀,促進(jìn)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提升,各年級(jí)分管校長(zhǎng)、管理團(tuán)隊(duì)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、結(jié)對(duì)教師都積極深入課堂聽(tīng)課,每人每周至少聽(tīng)三節(jié)課,積極探索提高年級(jí)教學(xué)課堂教學(xué)效益的策略,引領(lǐng)形成腳踏實(shí)地探討教學(xué)的良好教研氛圍,深入推動(dòng)了課堂教學(xué)改革,課堂教學(xué)發(fā)生了質(zhì)的變化。

賴(lài)良才(左2)深入高一7班聽(tīng)課

在他潛移默化的影響下,佛山支教教師主動(dòng)與當(dāng)?shù)?6名年輕教師建立結(jié)對(duì)關(guān)系,在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等九大高考學(xué)科內(nèi)開(kāi)始全方位培訓(xùn)本學(xué)科組老師,佛山支教老師對(duì)本地校內(nèi)外教師共開(kāi)展達(dá)100多次培訓(xùn),培訓(xùn)人次達(dá)4364人次,在校內(nèi)外推行“組團(tuán)式”教育幫扶策略,助推臺(tái)江縣中小學(xué)課堂教學(xué)改革,書(shū)寫(xiě)臺(tái)江教育新篇章。

正是在賴(lài)良才這種執(zhí)著探索的示范引領(lǐng)下,各年級(jí)學(xué)科備課組積極組織對(duì)“新課標(biāo)”“新教材”“新高考”的研討活動(dòng),深入探討課堂教學(xué)策略,開(kāi)展校本課題研究活動(dòng),每學(xué)年課題立項(xiàng)不低于50項(xiàng),教師的教學(xué)技能在研討、課題研究活動(dòng)中得以提升,不斷走向?qū)I(yè)發(fā)展之路。2023年有6位老師評(píng)為州級(jí)骨干教師(班主任)。

賴(lài)良才在教職工大會(huì)上作教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)

之前的集體備課活動(dòng)在簽名、拍照應(yīng)付的流程中完成,多數(shù)教師認(rèn)為每天備課、上課、作業(yè)批改就很累了,哪有精力來(lái)開(kāi)展集體備課活動(dòng)。看到賴(lài)良才不厭其煩地聽(tīng)課、交流,還堅(jiān)持每周參加各學(xué)科的集體備課活動(dòng),主動(dòng)加入教師的探討行列,多數(shù)教師自愧不如,主動(dòng)參與集體備課活動(dòng),不斷嘗試改變課堂教學(xué)策略,提升自我的課堂實(shí)效性,逐步改變對(duì)集體備課活動(dòng)的認(rèn)識(shí),積極主動(dòng)推動(dòng)集體備課的落實(shí),讓教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處。有些教師在聊天中這樣說(shuō)道:“以前總是害怕被校長(zhǎng)的批評(píng)、處分,被迫去聽(tīng)課、參加集體備課活動(dòng),現(xiàn)在更害怕看到校長(zhǎng)聽(tīng)課、參加集體備課的忙碌身影,而自己處于悠閑、孤獨(dú)的狀態(tài);以前擔(dān)心聽(tīng)課節(jié)數(shù)、參加集體備課活動(dòng)次數(shù)達(dá)不到要求,現(xiàn)在,學(xué)期未結(jié)束,一本聽(tīng)課記錄、集體備課記錄早已寫(xiě)完。”他用忙碌身影勾畫(huà)出民中的絢麗畫(huà)卷。

賴(lài)良才在教職工大會(huì)上分析2022年高考情況

 以“大愛(ài)” 彰顯教育情懷 


每天起床時(shí),聽(tīng)不到廣播播放新聞,賴(lài)良才都會(huì)在第一時(shí)間打電話給播音系統(tǒng)的管理員,詢(xún)問(wèn)原因,管理員每天都心憂播音系統(tǒng)出現(xiàn)故障,早早地來(lái)到學(xué)校查看,聽(tīng)到新聞能正常播放,心里的千斤石頭才放下。每天清晨收聽(tīng)新聞是民中學(xué)子必上的一堂時(shí)政課,也是民中豐富多彩的校園文化體系之一。詢(xún)問(wèn)一名遲到學(xué)生,他這樣回答道:“因?yàn)橥k姡瑳](méi)有聽(tīng)到新聞,認(rèn)為時(shí)間還早,不注意看時(shí)間。”收聽(tīng)新聞也成了學(xué)生生活不可缺少的一部分。

在一次記者采訪中,高二年級(jí)一名學(xué)生被問(wèn)道:“賴(lài)校長(zhǎng)到來(lái)之后,你認(rèn)為最大的變化是什么?”這名學(xué)生不假思索地回答道:“他用陪伴來(lái)引領(lǐng)我們,還開(kāi)展生涯講座,開(kāi)闊我們視野,學(xué)會(huì)規(guī)劃人生,開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)、勞動(dòng)教育,陶冶情操,培養(yǎng)特長(zhǎng)與技能,為日后步入大學(xué)時(shí),更能充分發(fā)揮自己特長(zhǎng),自信地追求豐富多彩人生,實(shí)現(xiàn)人生偉大抱負(fù),最大限度地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”

在行政會(huì)上,他強(qiáng)調(diào):“民中學(xué)生性格開(kāi)朗、活潑,也很有天賦,要堅(jiān)持‘五育并舉’的育人導(dǎo)向,結(jié)合學(xué)校學(xué)生實(shí)際,學(xué)生處、成長(zhǎng)指導(dǎo)室、校團(tuán)委要積極探討提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的策略,積極開(kāi)展社團(tuán)、主題節(jié)日、職業(yè)生涯教育、心理健康教育、勞動(dòng)教育、主題班會(huì)、體育文化藝術(shù)節(jié)、班班歌聲、時(shí)政教育等序列活動(dòng),進(jìn)一步挖掘?qū)W生的潛能,激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力,開(kāi)闊視野,陶冶情操,構(gòu)建豐富多彩的校園文化體系。”為此,臺(tái)江民中的德育品牌——“五養(yǎng)”教育(道德教養(yǎng)、文化學(xué)養(yǎng)、藝術(shù)涵養(yǎng)、體育素養(yǎng)、勞動(dòng)修養(yǎng))日漸形成。

賴(lài)良才為高三優(yōu)秀學(xué)生頒獎(jiǎng)

賴(lài)良才非常關(guān)注學(xué)生的安全。貴州臺(tái)江每年都會(huì)下幾場(chǎng)雪,由于學(xué)校地處山邊,學(xué)生從宿舍到教室要走一段很長(zhǎng)的陡坡,每當(dāng)有積雪必然影響學(xué)生的行走安全。這時(shí),賴(lài)校長(zhǎng)都是第一個(gè)站出來(lái)帶領(lǐng)大家清理路上的積雪,為學(xué)生鏟出一條安全通道。他會(huì)站在積雪中,頂著刺骨的寒風(fēng)看著每個(gè)學(xué)生安全回到宿舍才放心離開(kāi)。第二天早上五點(diǎn)多,他一定會(huì)早早起來(lái)查看學(xué)生宿舍到食堂、到教室的道路是否安全。

賴(lài)良才最牽掛的還是學(xué)生,利用周末和節(jié)假日休息時(shí)間,走村串寨,與支教教師一起開(kāi)展家訪活動(dòng),了解學(xué)生居住環(huán)境、生活情況、家庭背景,兩年多來(lái),支教老師開(kāi)展了200余次家訪活動(dòng),足跡遍布各村寨,翻山越嶺,為貧困學(xué)生送去水果、襪子、衣服、學(xué)習(xí)、生活用品等物資或現(xiàn)金。2024屆高二(4)班潘冬妹同學(xué)父母去世后,與叔叔一起生活,現(xiàn)在,叔叔病重,失去工作能力,在她處于兩難困境時(shí),賴(lài)良才馬上利用自己的社會(huì)資源,聯(lián)系資助,一次性給予五千元的資助,同時(shí)每月資助她500元生活費(fèi),直至高三畢業(yè)。兩年來(lái)他自己出資一直在資助2023屆的李秀芝同學(xué),從高二起直至高中畢業(yè),每月給予300元的生活費(fèi)。在自己資助學(xué)生的同時(shí),還組織支教教師自籌資金建立助學(xué)基金,資助貧困學(xué)生,至今為止,共籌得各種資助物資價(jià)值達(dá)100余萬(wàn)元(均已分發(fā)給民中師生,或轉(zhuǎn)送至當(dāng)?shù)爻踔泻托W(xué)),現(xiàn)金近80萬(wàn)余元,共資助學(xué)生159人(有些學(xué)生獲得高中三年的生活費(fèi)資助),以愛(ài)心照亮貧困學(xué)生的希望之路。

賴(lài)良才校長(zhǎng)到臺(tái)江縣方召鎮(zhèn)家訪
(張瀟林,2023屆畢業(yè)生,現(xiàn)就讀于湖南大學(xué))

看到學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張,實(shí)驗(yàn)室建設(shè)滯后,無(wú)法適應(yīng)新課改發(fā)展,他沒(méi)有抱怨,而是積極爭(zhēng)取各方資源改善辦學(xué)條件,2022年佛山幫扶資金投入300萬(wàn)元對(duì)臺(tái)江縣民族中學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行重建。同時(shí),他帶領(lǐng)佛山支教老師積極爭(zhēng)取社會(huì)各種資源,助力學(xué)校發(fā)展。例如廣東拔萃教育集團(tuán)向臺(tái)江民中老師提供云教育資源平臺(tái)免費(fèi)使用3年,并捐贈(zèng)12臺(tái)打印機(jī)、復(fù)印油印機(jī),共價(jià)值60余萬(wàn)元。還有獲得相關(guān)單位捐贈(zèng)物資有辦公電腦4臺(tái)(價(jià)值13196元)、教學(xué)體育用品一批(價(jià)值11310元)、索奇消毒柜6臺(tái)(價(jià)值39780元)、海信冰箱4臺(tái)(價(jià)值19200元);每年中秋節(jié)聯(lián)系廣東的企業(yè)或?qū)W生為臺(tái)江民中老師贈(zèng)送中秋月餅。老師們?cè)诮徽勚校瑫r(shí)常說(shuō)道:“現(xiàn)在,累是累了點(diǎn),看到賴(lài)校長(zhǎng)為改善我們的教學(xué)條件和生活,奔波勞累,心里有一種說(shuō)不出的滋味,應(yīng)倍加努力拼搏,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展砥礪奮進(jìn),回報(bào)他的這份愛(ài)與付出。”

賴(lài)良才到臺(tái)江展下村開(kāi)展金秋獎(jiǎng)學(xué)活動(dòng)

他常說(shuō),作為一名支教老師,就是要實(shí)實(shí)在在,認(rèn)認(rèn)真真,一心一意,淡泊名利,把愛(ài)心和責(zé)任扛在肩上。他以“愛(ài)心與責(zé)任”書(shū)寫(xiě)“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的人生價(jià)值,助力臺(tái)江鄉(xiāng)村振興。


編輯:陳惠玲

來(lái)源:順德一中

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