高起點(diǎn)開辦華東師大二附中美的高中、探索建立學(xué)位供給“潮汐使用”機(jī)制、試點(diǎn)建立教師資源轉(zhuǎn)段使用機(jī)制、新招教師碩士研究生占比不低于70%、推行義務(wù)教育學(xué)校每天一節(jié)體育課、支持順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院升格為本科層次職業(yè)技術(shù)大學(xué)……1月23日，佛山市順德區(qū)第十七屆人民代表大會(huì)第五次會(huì)議召開。面向新一年的教育民生發(fā)展，政府工作報(bào)告提出了明確舉措，用一套組合拳打造優(yōu)質(zhì)均衡普惠教育。
大良、容桂兩街道試點(diǎn)
探索建立學(xué)位供給“潮汐使用”機(jī)制
近年來(lái)，順德的小學(xué)和初中均迎來(lái)入學(xué)高峰。為有效緩解入學(xué)高峰壓力，順德提出探索建立學(xué)位供給“潮汐使用”機(jī)制。那如何利用“潮汐使用”機(jī)制緩解入學(xué)壓力，具體將在哪些區(qū)域率先開展試點(diǎn)？針對(duì)這些問題，順德區(qū)教育局黨組書記、局長(zhǎng)李海源給出回應(yīng)。
著力緩解學(xué)生入學(xué)壓力。
前期，區(qū)教育局結(jié)合人口出生率及常住人口適齡兒童數(shù)，預(yù)測(cè)2025-2035年中小學(xué)校學(xué)位供需情況。根據(jù)測(cè)算，就新生入學(xué)而言，小學(xué)在2023年達(dá)峰，初中2029年，高中2032年；就在學(xué)規(guī)模而言，小學(xué)2026年達(dá)峰，初中2031年，高中2034年。可以看出，無(wú)論是新生入學(xué)規(guī)模，還是在學(xué)規(guī)模，均呈排浪狀錯(cuò)位達(dá)峰態(tài)勢(shì)。
針對(duì)這一情況，李海源表示，區(qū)教育局一方面要做增量，通過新改擴(kuò)建和老舊學(xué)校“煥新”等途徑擴(kuò)充優(yōu)化校舍資源，計(jì)劃推進(jìn)華東師大二附中美的高中等9所學(xué)校新改擴(kuò)建項(xiàng)目，新增優(yōu)質(zhì)學(xué)位6400個(gè)；另一方面將統(tǒng)籌考慮學(xué)位供需峰谷，提前謀劃峰谷后的學(xué)段資源轉(zhuǎn)化機(jī)制。
通過新改擴(kuò)建和老舊學(xué)校“煥新”等途徑擴(kuò)充優(yōu)化校舍資源。
“我們將統(tǒng)籌調(diào)配現(xiàn)有學(xué)位資源，因應(yīng)各學(xué)段排浪狀達(dá)峰情況，探索通過小學(xué)初中貫通、初中高中聯(lián)辦、開辦教學(xué)點(diǎn)等模式，打通不同學(xué)段、不同學(xué)校之間壁壘，實(shí)行校舍資源共享，高效利用。”就此，李海源介紹道，就是在小學(xué)學(xué)位出現(xiàn)富余后，將探索在有條件的小學(xué)開辦初中部或?qū)⑿W(xué)辦成九年一貫制學(xué)校，緩解初中學(xué)位壓力。同樣，在初中在校規(guī)模達(dá)峰并出現(xiàn)學(xué)位富余后，將在有條件的初中開辦高中班或?qū)⒊踔修k成完全中學(xué)，緩解高中學(xué)位壓力。
值得關(guān)注的是，2025年，學(xué)位供給“潮汐使用”機(jī)制將率先在大良、容桂兩個(gè)街道試點(diǎn)開展。大良街道鳳翔小學(xué)2025年完成擴(kuò)建，可新增1200個(gè)學(xué)位，將計(jì)劃開辦初中班，與小學(xué)共用校舍及場(chǎng)地設(shè)施。
索建立小初貫通培養(yǎng)體系。
此外，順德將會(huì)配置初中教師，并通過“煥新”擴(kuò)大校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等各種空間。在解決學(xué)位緊缺問題的同時(shí)，探索建立小初貫通培養(yǎng)體系，更好提升辦學(xué)質(zhì)量，并計(jì)劃在容桂街道煥新及擴(kuò)建職校舊校舍，辦成高品質(zhì)初中，推動(dòng)解決容桂東部初中學(xué)位結(jié)構(gòu)性短缺矛盾。
2025年春季學(xué)期
全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校推行每天一節(jié)體育課
為何要推行每天一節(jié)體育課?
2024年，順德在“教育二十條”中明確提出，要實(shí)施“五育融合”深耕行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、陽(yáng)光自信，實(shí)現(xiàn)“人人有優(yōu)長(zhǎng)”，并進(jìn)行了一系列探索。
李海源表示，2024年9月，龍江鎮(zhèn)試點(diǎn)義務(wù)教育階段學(xué)校每天一節(jié)體育課取得成效。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的試點(diǎn)，區(qū)教育局決定于2025年春季學(xué)期，在全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校推行每天一節(jié)體育課，將主要從課程、場(chǎng)地、教師三方面，保證每天一節(jié)體育課落地。
全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校推行每天一節(jié)體育課。
每天一節(jié)體育課的開展對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有何影響?李海源介紹道，一是促進(jìn)孩子的心理健康；二是鍛煉孩子喜歡運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，切實(shí)增強(qiáng)孩子的體質(zhì)；三是通過運(yùn)動(dòng)錘煉孩子的意志，健全孩子的人格。
首先，在課程方面，順德將采用基礎(chǔ)課程加多元特色體育課程（即“3+N”或“4+N”）的方式實(shí)施。基礎(chǔ)課程就是教育國(guó)家規(guī)定的體育課時(shí)（一二年級(jí)每周4節(jié)，其他年級(jí)每周3節(jié)），“N”是指新增加的體育課，采用特色體育課程。各校可以積極創(chuàng)新特色體育課的內(nèi)容、形式，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情。比如，采用“長(zhǎng)短課”或者“大小課”的方式，統(tǒng)籌安排體育課。
其次，在場(chǎng)地方面，一方面，順德鼓勵(lì)通過老舊學(xué)校“煥新”、“微改造”方式增加運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，或挖掘校內(nèi)的各種場(chǎng)所增加運(yùn)動(dòng)空間；另一方面，鼓勵(lì)學(xué)校利用周邊的閑置場(chǎng)地或者公共場(chǎng)所，比如體育館，社區(qū)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等來(lái)解決場(chǎng)地的不足。此外，“長(zhǎng)短課”“大小課”也可以實(shí)現(xiàn)場(chǎng)地利用效率最大化。
通過合班的形式，集約教師資源。
此外，在師資方面，順德鼓勵(lì)通過集團(tuán)內(nèi)“走教”、新招聘教師、引進(jìn)高校實(shí)習(xí)生及第三方機(jī)構(gòu)師資等方式，彌補(bǔ)體育師資的不足，讓喜愛運(yùn)動(dòng)的老師一同參與到體育特色課程的開設(shè)和實(shí)施中，并通過合班的形式，集約教師資源。
當(dāng)然，在實(shí)行義務(wù)教育每天一節(jié)體育課的同時(shí)，順德同樣關(guān)注高中階段的體育鍛煉。“我們要求高中必須開足開齊體育課，也鼓勵(lì)有條件的學(xué)校增加體育課，如果當(dāng)天沒有體育課，要求學(xué)校在課后必須安排40分鐘給學(xué)生運(yùn)動(dòng)。”李海源表示，所有中小學(xué)校要通過課間15分鐘戶外運(yùn)動(dòng)、大課間30分鐘運(yùn)動(dòng)等方式，來(lái)保證孩子每天在校綜合運(yùn)動(dòng)時(shí)間不低于2個(gè)小時(shí)。
除此之外，順德早在去年就發(fā)出了“每周一天親子日”的倡導(dǎo)。當(dāng)日訪談中，李海源再次呼吁家長(zhǎng)，增加親子運(yùn)動(dòng)時(shí)間，與孩子選擇共同的體育項(xiàng)目，一起運(yùn)動(dòng)，增進(jìn)親子感情，培養(yǎng)孩子健全成熟的人格，并表示將通過系列措施，保障孩子的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，讓孩子動(dòng)起來(lái)、跑起來(lái)，身上有汗、眼里有光。
編輯：劉遠(yuǎn)雄
