近日，《順德區中等職業教育質量年度報告（2024年度）》（以下簡稱《報告》）在順德區教育局官網正式公布。《報告》提到，順德在推動現代職教體系高質量發展，在人才培養、產教融合、國際合作、服務貢獻、文化傳承等方面成效顯著。

2024 年，順德區各中等職業學校共有 260 名學生通過職教高考成功升入本科院校，占廣東省職教本科招生計劃的 19.12%；大灣區產教融合發展聯盟、廣東（順德）智能建造產教聯盟以及華南（順德）智慧家居產教聯盟等三個產教聯盟為相關行業與企業創造超 1000 億元的產值，順德產教聯盟模式受教育部關注，順德職教走出“升學有優勢、發展有通道”的堅定步伐。

升本人數三年翻番

順德中職畢業生就業率達99.75%

據《報告》顯示，2023-2024 學年全區 12 所公辦職業學校全部達到國家辦學條件標準，全年在校生數為 31442 人（不含技工學校），招生人數為 11081 人，較上學年相比有所增長。

以各類競賽活動推動教師專業水平提升。

優師有優教。2023-2024 學年順德區中職學校教職員工額定編制數為1932 人，教職工總數為 2594 人，全區職業教育生師比為13.95:1，生師比優于國家標準。其中，專任教師 2003 人，本科及以上學歷的專任教師 2003 人，占專任教師總數的 100%；專業教師 1137 人，“雙師型”教師總數 999 人，占專業教師總數比例的 87.86%。

這里尤為一提的是，2023—2024 學年，順德區中職教師申報“雙師型”教師通過人數達835人，通過率為89.40%，比全省通過率高6.26%。

鄭敬詒職業技術學校被評為卓 越試點院校。

近年來，順德區在暢通職教多元升學和就業渠道方面不斷下功夫，順德區中職學校通過中高職貫通培養三二分段、3+X 證職教高考等形式，為學生搭建多元化多層次多形式升學成才平臺，所設專業精準對接當前社會經濟發展需要，推動畢業生精準就業。

2023-2024 學年順德區中職學校畢業生 9661 人，升入高職院校 6796 人、升入本科院校 262 人，比 2023 年增加了 247 人，升學比例為 73.06%。其中，通過職教高考錄取升學共4123 人，通過貫通培養形式升學共 2770 人。 

值得一提的是，順德中職學校升本人數實現三年翻番的佳績。順德區中職學校升本人數較 2022-2023 學年增加 57 人，占全省職教本科的 19.26%，高居全省首位；此外，升本人數從 2021-2022 學年的 127 人，到 2023-2024 學年的 262 人，實現三年翻番，越來越多的順德中職學校走出“升學有優勢、發展有通道”的堅定步伐。此外，梁銶琚職業技術學校聯合羅定邦中學于開設綜合高中實驗班，開展佛山市首批綜合高中試點探索也正在開辟學生成才新路徑。

開展咖啡機實訓活動。

此外，據《報告》顯示，2023-2024 學年順德區中職學校共開設 91 個專業點。其中，面向第二產業的專業點數占比 56.04%，在校生占比 53.70%；面向第三產業的專業點數占比為 43.96%，學生數占比 46.30%。根據《2023年廣東省佛山市順德區國民經濟和社會發展統計公報》發布 的數據，順德區三次產業結構比例為 1.70：60.80：37.50， 各中職學校所開設的專業點數與順德區經濟產業發展需求高度吻合。

順德區教育局深入貫徹 2024 年全國教育大會精神，秉持“植根區域，精準對接產業”的理念，堅持學歷教育與職業培訓并重。2024 年，順德區中職畢業生總數 9661 人，就業升學（含 創業）9637 人，就業率 99.75%；其中，畢業生從事第一產業 63 人，占比 2.44%；從事第二產業 1314 人，占比 50.95%；從事第三產業 1202 人，占比 46.61%，與區域產業結構人才需求基本吻合，畢業生對口就業率達到 93.95%。

學生培養質量全市前列

 8 個專業通過率排名全市第一

好老師帶出好學生。順德區堅持“以賽促教、以賽促研，以賽促建、以賽促改”，打造“校級一市級一省級一國家級”競賽機制，以競賽為引鍛造一支素質高、專業強的中職“教育鐵軍”。

2023-2024 學年順德區教育局舉辦兩屆中職學校青年教師教 學基本功大賽，通過競賽歷練，讓青年教師站穩講臺。全學年，順德區中職教師參加積極參與各項教學競賽等，共獲得國家級三等獎以上 9項，省級三等獎以上 55 項，獲獎紀錄再創歷史新高。

汽修學生展示技能競賽項目。

此外，順德堅持智育為重、德技并修，全學年參加符合專業面向職業資格證書考核在校生17268人，獲取資格證書在校生15393人，資格證書獲取率 89.14%，相比 2022 學年提高 11.7%。順德區中職學校公共基礎課、專業技能課合格率及資格證書獲取率均呈現平穩提升狀態。

順德各中職校強化技能訓練，堅持以賽促教，崗課賽證融合融通賦能學生技能成才。2023-2024 學年順德區中職學校共373名學生獲得佛山市209項職業院校技能大賽獎項，一等獎占比60.66%；有313 名學生獲得154項廣東省職業院校技能大賽獎項，占佛山市獲省一等獎的57.69%；有49名學生獲得世界技能大賽獲獎（國賽）13 項獎項，國賽獲獎數占佛山市的 68.42%。

通過“走出去”，讓學生進一步把行業的專業知識“帶回來”。

在科學育人方面，順德區建立健全政府、行業企業、學校、社會等多方參與的評價機制，完善質量保證體系。2024 年 3 月，佛山市教育局在全市中職學校開展人才培養質量第三方考核評價工作，順德區共有1251 名學生參加，平均通過率達 85.85%，遠超全市平均通過率 77.05%，其中 8 個專業的通過率排名全市第一，學生培養質量排在全市前列。

三挑戰、三對策

順德職教開啟破局之勢

近年來，順德職教面對各項發展“攔路虎”，不斷突破傳統框架，通過社會服務政策引領、產教聯盟平臺打造和二級教科研機構機制構建等方式，開創順德職業教育發展的新篇章。

聚焦2024年，致力于構建“四優”高質量教育體系，不斷推動職業教育向縱深發展。然而，在推進“打基礎、抓隊伍、破難題、謀發展”這四項核心工作時，順德仍面臨著職業學校社會服務能力多元化發展、區域跨行業共同體建設、新質生產力對人才培養的新要求等方面所帶來的新挑戰。

始終堅持“科學規范、產教融合、開源拓流、服務縣域”原則。

對此，《報告》也明確提出，順德堅持“科學規范、產教融合、開源拓流、服務縣域”原則，加快制定更具體可行的指導意見和支持性文件；鼓勵和支持中等職業學校增強主動服務意識和提高社會服務質效，結合區域產業發展特點和市場需求變化趨勢，不斷豐富、開發和創新社會服務項目的內容和形式；完善學校和教師社會服務培訓、管理與激勵機制，提升社會服務能力。

如今，順德區內尚未形成統一的區域性、跨行業、跨領域的產教融合共同體，難以借助一個集中的平臺整合區域內資源，促進更深層次的協同發展。對此，《報告》也明確建議由順德區教育局或相關政府部門牽頭，聯合區內主要職業院校、行業頭部企業及研究機構，共同組建順德區職業教育與各產業融合發展共同體，打造區域教育資源整合與產業發展對接的核心平臺。

為順應經濟和產業的變革，順德從多策并舉方面培養高素質人才。引導職業學校確立培養創新型技術技能人才的教育理念和育人模式，培養具有高數字素養、創新思維和批判性思維的匠才，同時深化產教融合與校企合作，推進數字化教學改革，構建多元協同育人機制，并及時更新課堂教學內容，改進教法，不斷提升中職教育服務新質生產力發展的適切性和匹配度。

乘風而行，歷精求索。順德職教部門也將繼續深入研判形式，破除挑戰，持續提升職教品牌影響力，為佛山市、廣東省乃至全國職業教育貢獻力量。

編輯：劉遠雄