9月28日上午，2009年度廣東省中小學重點德育科研課題“精細德育：職校生文明行為養成教育模式研究”開題會議在佛山市順德區陳村職
業技術學校隆重舉行，林家祥副校長主持了開題會議議程，彭志斌校長作了開題報告。廣東省教育學院黨委副書記、省中小學德育研究與指導
中心主任韓東才先生，省中小學德育研究與指導中心研究部主任李季教授，佛山市順德區教研室主任馮毅先生等相關專家、領導參加了會議。

　　“精細德育：職校生文明行為養成教育模式研究”是基于經濟全球化的今天，中國大力推進城市化的時代背景下開展的中職學校德育科研
。在快速城市化的進程中，“物”的城市化，即建高樓大廈、大型超市和使人口集中居住容易做到，但“人”的城市化，即人的城市觀念、科
學意識、文明素質的形成卻比較困難。學校教育，應是促進這一文化轉型過程的最直接、最有效的途徑。而職業教育，則更是由鄉村走向城市
的最為直接、最為闊大的教育通道。然而，囿于當前的招生體制、普通高中的大量擴招、社會傳統觀念的影響，中職學校的生源素質相對較低
是不爭的事實。作為珠三角地區鎮屬中等職業技術教育，面對區域城市化進程，面對洗腳上田的農民后代，面對這相對特殊的學生群體，如何
通過正確的教育，培養學生的文明素質，加快他們的文化轉型，使他們成長為一個文明的職業人、一個高素質的現代城市公民，進而推進一個
區域的真正意義上的城市化進程，就成為面臨的現實問題。正是在這種背景下，陳村職業技術學校在2001年提出“城市化意識教育”的職教新
理念，開始了破解“難題”的職業教育改革征程。在此基礎上，我們提出開展“精細德育：職校生文明行為養成教育模式研究”，實施精細化
德育管理，打造精細教師團隊，培養學生精細品質，探索培養學生精細品質的內在機制，以切實提高學生的文明素質，促進社會的文化轉型。

　　與會專家聽取了開題報告后，高度肯定了陳村職業技術學校“精細德育：職校生文明行為養成教育模式研究”的實踐意義和理論價值，并
對立項課題的研究開展工作提出了指導性的意見和建議，期待這個課題成果能夠對全省的德育工作和德育科研起到促進作用。

（編輯：云兒）