順德城市網消息　（記者湛承姝、林仲儒）　他是旅居海外50余年的美籍華僑，是舊金山順德行安善堂董事長，也是順德榮譽市民。

　　2006年，他開始利用自身多年積累起來的社會資源，說服美籍教師來順德義教。他是第一位以引進外籍老師來本地教學，為家鄉教育事業作貢獻的順德華僑。這個月，吳國寶先生又帶著自己的美國講師團來到順德，為順德老師帶來國外的教育經驗。

　　近日，在大良和倫教兩個鎮街開辦的教師義務培訓班剛剛結束。至此，外籍老師到順德義務培訓進行到第八期，已經有700多名中小學教師受益。值得一提的是，今年的教師培訓更是走進了高職院校，為順德職業技術學校的老師們引進國外的教學理念。

18年前，100萬捐助家鄉教育

　　做“紅娘”在美國與順德之間搭建教育橋梁，吳國寶帶美籍老師回順德義教的事業到今年已經是第8個年頭了，而說起最初回鄉捐資建校，那更是十八年前的事了。

　　1995年，吳國寶先生回鄉觀光，得知自己的家鄉桂洲正興建桂洲中學，他拿出積蓄已久的100萬捐助支持家鄉學校的建設。而這筆錢的背后，其實有著一段讓人遺憾的故事。

　　100萬元在當時是一筆不小的數目，這筆錢原本是吳國寶為了報答父親的教育之恩而儲。但不幸的是，父親的突然去世讓這筆報恩金無處可用。得知家鄉建校，吳國寶便想到借這樣一個機會，用這筆錢資助家鄉教育事業，在桂洲中學起建一座教學樓，以其父“吳席儒”之名來命名，以紀念父親。

　　他的這一善舉并非孤例。九十年代的順德，處于剛剛發展的起步階段。想要有高質量的教學，首先需要有足夠良好的基礎設施。1994年由香港知名實業家李兆基博士與順德市人民政府集資創辦的李兆基中學，1995年在政府的支持及旅港鄉賢羅定邦先生捐助下遷校于現址的羅定邦中學，均是海外華僑們為家鄉教育留下的碩果。

順德？地圖上都找不到的小地方

　　直接捐資建校或許是比較省心省力的方法，但吳國寶不想只停留于“砸錢”捐助。在他看來，還有更多事情僅僅靠錢是做不到的，需要人力、齊心才能做到。例如，引進外籍教師回鄉義教。

　　“我知道北京、上海、香港在哪，但是順德我不知道，在地圖上都找不到這個地方。”萬事開頭難，最初在美國尋找教師資源時，很多教師都以對順德不熟悉為由而拒絕了吳國寶的邀請，“他們甚至害怕我是拐賣他們。”吳國寶苦笑著說道。

　　但真誠的心意和努力的付出，總會有收獲。經過吳國寶奔走多方的努力，終于在2006成功引進了第一批外籍教師，而接下來的事情也就順利得多了。

　　引進外籍教師來順德培訓，讓本地教師感受到國外的教育文化，為教師們帶來全新的教育理念和教育方法是吳國寶組織義教的目的所在。而讓吳國寶意想不到的是，這樣的舉動會帶來雙重收獲。

　　因為來順德施教，美籍教師們看到了與自己所想不同的順德，從順德這個地方看到了中國的發展速度，也加深了外國人對中國文化的理解。于吳國寶而言，這是讓他驚喜的意外收獲，他認為，這對中美兩國的民間交流來說都是極其寶貴的嘗試。

物質傳承終成空，文化資源更有用

　　事實上，海外華僑回鄉助教并不是順德獨有。臺山，這個被稱為“華僑之鄉”的地方，有著豐富的海外華僑資源，每年都有大批旅外鄉親、港澳臺同胞回鄉探親觀光。他們在家鄉捐資興辦公益事業和教育事業方面同樣不輸順德分毫。

　　但在吳國寶看來，如此豐富的人力物力在臺山似乎有些浪費。華麗的學校內卻是“倉庫般”的課室，等著出國、花著外匯的日子讓很多學生不思進取，“很多學生坐在捐建的學校內毫無進取心和學習的熱情，真讓同為華僑的我痛心。”

　　“硬件和軟件都是教育事業所必須的兩方面，建校舍是發展教育的必備前提。”順德教育局相關負責人認為，無論是物質捐助，抑或是師資引進、文化交流，對于順德教育而言都是極好的推動力。吳國寶認為，如今，硬件設施儼然已經不是最急迫的需要，文化交流才是當今時代的必然趨勢，繼續捐資起校舍不如搞好文化思想交流。　　
　
　　“賺的錢或許能留給后代，但是我多年的社會資源卻難以傳承。”吳國寶說，與其把這些寶貴的資源帶走，不如在有生之年發揮自己的作用，為家鄉的發展牽線搭橋。

　　據吳國寶了解，為了培訓在職教師，順德教育局每年花費在送教師外出學習上的資金超過250萬元。而如今自己利用社會資源，引進外籍教師來順德義教，一位外籍教師能同時教授幾十名老師，不僅省了大量開支，亦能培訓更多的在職教師。

　　作為從當年的捐資助學到如今的思想助學，吳國寶既是參與者，亦是見證者。他認為，順德教學質量長期以來都較高，師資很好，無論是校長、老師，亦或是縱觀全局的教育局，對于順德教育事業的發展都十分重視。而這份事業，他也將一直做下去，直到自己倚著拐杖，難以行走在兩國間。