個人簡介：

　　何青華，女，漢族，籍貫廣東順德，本科學歷，教齡7年，小學美術高級教師，現為杏壇中心小學美術教師及美術科組長。

內心感言：

　　能被學校、同事、學生所認同，是我把認真完成每件小事作一個“點”，每一點加起來就連成一條“線”，無數的線編織成一個“面”。每個人生的面都呈現出昨天積累而來的今天。

推薦理由：

　　何青華老師給大家的感覺就是勤快、聰明，有上進心、有自信、多才、專業水平高，教學有特色、有責任心、深具人格魅力。對于手上的每一個工作、每一個難以判斷的決定，她都很淡定面對，也因為她的大愛之心讓周邊的人都感染到快樂和溫暖。凡是安排給她的工作都完成的能讓人滿意。以生為友，真情對待學生，關心愛護學生，師生間的情感交流比較多，展示個人魅力，將學術魅力和人格魅力結合，是學生心中最喜愛的老師。

個人事跡：

　　與何老師相處過的人都常贊揚她做事勤快用心，而且交給她的工作的都做得能讓人滿意，遇事淡定，充滿著正能量。

　　前段時間接到一個很緊張的工作，這一次不單單代表學校的一校一品的成果，也代表了杏壇鎮素質教育的發展，在6天內完成3幅大幅規格的剪紙作品送往香港聯誼總會，作品要求有本土水鄉特色，需要加入龍文化、小橋流水等等元素，雖然之前也沒有嘗試過，但她就那么自信地把工作接回來了。接到工作，何老師馬上就和幾位同事、學生組織了小組，加班加點把稿子設計出來，也因為她長期使用電腦眼睛不好，晚上又繪圖到一兩點鐘，所以經常看到她滴眼藥水和冷敷眼睛。那天，她們在放學后在完成剪紙作品，不知不覺已經夜幕降臨，忽然她的手機響了起來，接通后電話那頭傳來兒子稚嫩的聲音：“媽媽，你怎么還不回來呢？”今天再晚也要完成作品，明天拿到大良裝裱，所以何老師又只能失約于兒子。兒子才3歲，這樣的情況經常發生，乃至兒子說出這樣的話：“老師這么忙，我不喜歡媽媽當老師！”周末會看到何老師帶上兒子工作，有一次，杏壇鎮舉行“美城行動”在戶外圍墻涂鴉，帶上她兒子和學生從早上7點一直畫到12點。大家埋頭苦干，她卻喜歡說很多幽默笑話讓大家從容面對緊張的工作，或許就是那種爽快和正面的感覺讓大家都喜歡她。

　　何老師的教學生涯雖然不算長，但她覺得做一個好的老師必須要有犧牲精神。每天下午利用課外時間組織學生免費的繪畫、書法、剪紙培訓。因此每天都比別人遲40分鐘才下班，晚上也會忙一些工作上的文件等等，所以給兒子的時間太少了。她把兒子寄居在娘家，每天下午放學回家和周末的時間才能和他相處，平時就有勞父母了。有些周末，她會約上幾個學生回校一起畫畫，也帶上兒子，他就在旁邊涂鴉。

　　做一個讓學生喜歡的老師并不容易，老師做到真情對待學生，關心愛護學生，加強師生間的情感交流，提高教學活動的吸引力，展現教學過程的魅力，完善個性，展示個人魅力。這些年來，她培養過的學生有很多，而大部分學生都是一點基礎也沒有，所以要從最基礎的東西開始，慢慢去教，這個過程雖然漫長，卻也有趣。教育的真諦在于喚醒每一個學生靈魂中沉睡的巨人，激發其內在的巨大能量，在這個過程中老師要發揮應有的引領作用。經常看到有不少學生用文字來記錄何老師，看看這些文字，感覺充滿了能量與欣慰。惟有這種以生為友，將學術魅力和人格魅力結合的教師，才可能成為學生心中最喜愛的老師。

（編輯：李子）