■觀鳥進行時 

　　“籠中的鳥，最多只能被人看到他們的外在，而生命本質只有在野外才看得到，而且你也會更珍惜那鏡頭中可望不可即的鮮活生命。”聽到一個初中生這么說時，記者也被感動了，孩子發現了生命的純粹。 

“生命本質在野外才看得到” 

　　現在讀初三年級的陳治祺，個子比暑假的時候又高了不少。這個不太愛說話的初中生，是“觀鳥社”第一批成員，也是名觀鳥高手。一說起他，老師們都印象深刻，在今年7月暑假的觀鳥夏令營中，陳治祺獨自發現了一種不常見的鳥類。 

　　記者在隨觀鳥社成員一起尋訪鳥類“芳蹤”時，也注意到陳治祺的“特別”：一直拿著望遠鏡，一路幾乎不說話，獨自安靜地“看”和“聽”。他告訴記者，“觀鳥”先要找到鳥類，水邊和竹林是鳥類喜歡出沒的地方，如果有動靜又沒有風，就可以判斷有鳥了；然后是聽，根據鳥類的叫聲判斷具體地點、類型。“” 

　　聽聲音就能判斷鳥的種類，廖曉東副教授是行家里手，帶著孩子們觀鳥時，只要能清楚聽到不同鳥叫，廖教授就會當場“考”學生一番再“教”一遍。記者發現，孩子們最熟悉的鳥類是白頭鵯，廖教授說，白頭鵯是華南地區最常見的鳥類，也最好辨認，觀鳥最重要的是耐心和細心。 

　　支起三腳架，從高分辨率的望遠鏡中看到遠處的鳥后，孩子們往往會急著拿數碼相機拍照，廖教授會親切地提醒：“別急著拍照啊，數碼相機效果不夠好，回去看也不清楚，不如先認真看、仔細聽。” 

“我最喜歡鳳凰最討厭喜鵲” 

　　今年剛升初二年級的女孩兒宋婉婷被老師贊為“很有靈氣”，除了老師在課堂上教的，小女孩自己也在家看書，厚厚一本鳥類的書，宋婉婷能自行“消化”，在現實看鳥的時候活學活用，一一道來。 

　　“主要是看鳥嘴、羽毛和爪子”宋婉婷告訴記者她的“訣竅”，鳥類中有一些科確實比較難辨別，“只是細節上有一些差別”。在參加鳥社后，宋婉婷對一只翠鳥印象深刻。“我小學時，學校前不遠有一口池塘，可以看得到翠鳥，翠綠翠綠，非常漂亮！”大概是有種“驚艷”的感覺吧。 

　　宋婉婷自己會找一些書刊，除了生物方面的自然科學書籍，宋婉婷也看人文方面的書。“我最喜歡的鳥是鳳凰，我知道這是神話里才有的，可是我覺得特別美；現實中沒有鳳凰，孔雀是最接近它的了，所以我喜歡孔雀。”而宋婉婷最討厭的鳥是喜鵲，因為“鵲占鳩巢”，“太過分了！” 

　　對于這個現象，德勝一中副校長胡華生認為，這不能簡單理解為孩子的喜好，而應該是一種自發的文化認知，有利于孩子價值觀、人格體系的形成。