社工伍家智與學(xué)生做朋友，傾聽他們的心聲

　　順德城市網(wǎng)消息　（見習(xí)記者羅志帆）　隨著順德社工服務(wù)的發(fā)展，很多社區(qū)都引入了“駐社區(qū)社工”來(lái)幫助和解決社區(qū)的相關(guān)問(wèn)題，而駐校社工也在不斷發(fā)展中。近日，順德城市網(wǎng)記者來(lái)到梁開中學(xué)，了解順德社工駐校梁開中學(xué)試點(diǎn)的發(fā)展情況。

社工：學(xué)社互動(dòng)，排憂解難

　　2月18日，記者來(lái)到了梁開中學(xué)，找到了“順德容桂2013年度突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”“佛山市優(yōu)秀合適成年人”的獲得者伍家智。學(xué)生們都親切的稱呼他為伍sir。伍sir從事社工已有三年，同時(shí)也是容桂心聲熱線援助會(huì)的資深志愿者。據(jù)了解，社工駐校早在2013年5月已經(jīng)開始了，9月份就正式入駐梁開中學(xué)開展工作，為在校的學(xué)生提供眾多的幫助。

　　“我們社工團(tuán)隊(duì)通過(guò)個(gè)案，小組和團(tuán)體活動(dòng)等形式了解學(xué)生的狀況，以及時(shí)跟進(jìn)處理學(xué)生存在的問(wèn)題。”而學(xué)生們向伍sir咨詢最多的事情往往是人際交往、考試壓力和適應(yīng)校園生活的問(wèn)題。“我們社工作為第三方角色，能更好的處理和跟進(jìn)學(xué)生的問(wèn)題，也更容易被學(xué)生們接受。”伍sir說(shuō)道。

案例：幫助學(xué)生，解決困擾

　　據(jù)伍sir介紹，之前有個(gè)初一新生，家住均安，但由于是聽取父母的意見來(lái)到了梁開中學(xué)上學(xué)，心情憂郁。“剛開始的時(shí)候該學(xué)生完全不能適應(yīng)學(xué)校生活，每天都一副不開心的樣子。”后來(lái)伍sir與該學(xué)生作了多次溝通談心后，了解到其并不愿意離開家來(lái)到大良讀書，而伍sir將了解情況與校方溝通后，校方和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了協(xié)商，最終家長(zhǎng)同意了其孩子回到均安繼續(xù)上課。

　　后來(lái)伍sir回訪發(fā)現(xiàn)，該名學(xué)生回到均安繼續(xù)學(xué)習(xí)后心情好轉(zhuǎn)了，也沒有再出現(xiàn)悶悶不樂(lè)的情況，學(xué)習(xí)成績(jī)也因此得到了提高。

校方：效果明顯，學(xué)生稱贊

　　“駐校社工真的幫了我們很多，我們現(xiàn)在能更加系統(tǒng)的了解學(xué)生的需要和情況，更有效地跟進(jìn)學(xué)生工作，減少了老師們的負(fù)擔(dān)。”初一年級(jí)的黃級(jí)長(zhǎng)大贊伍sir做的好！

　　“我覺得和以往的心理老師不一樣，我更愿意和伍sir聊天。我們好像朋友一樣，沒有隔膜，我真心覺得不錯(cuò)。”初三的一名學(xué)生已經(jīng)與伍家智成為了朋友。

　　“作為順德駐校社工的學(xué)校試點(diǎn)之一，我感到社工對(duì)我們學(xué)校處理學(xué)生工作實(shí)在是大有裨益，而我更希望不是單純的試點(diǎn)，而是將社工駐校工作一直推行下去。”學(xué)校政育處梁主任對(duì)駐校社工的期待。