對于順德教育發展，順德區政務委員、教育局局長徐國元有著體系的思考

　　順德城市網消息　（見習記者歐陽萱）　2014年高考,順德全區上重點線達1792人，比2013年提升3.98%。此外，今年全區本科上線6992人，比2013年提升4.83%。值得一提的是，高等教育大眾化也初步凸顯，今年普通類上線人數達11941人，上線率達96.15%。

　　一連串的數據，回應著社會大眾對順德高考的期待，也讓去年高考成績所引爆的“順德教育質量下滑嚴重”的討論聲戛然而止。

   而這對于順德區政務委員、教育局局長徐國元來說，并不是最重要的：“作為教育工作者，要想的其實不是高考有多少個重本，而是有多少人通過我們的教育獲得了提升和機會，而這不是一個分數所能講述清楚的。”

　　由高考為切入，談到順德教育的理念與追求，談到順德教育資源的分配，再談到順德教育發展的大方向，近日，在簡單布置的辦公室里，徐國元用了兩個多小時時間與順德城市網記者來了一次深入的面對面。寫在筆記本上的那句“在教育現代化的路上大步向前”或許最能體現他的所思所想的核心所在。

教育看效率還是講公平？

“集中資源打造幾所名校不是在做教育”

　　順德城市網：高考的成績單出爐了，經歷了去年高考成績的質疑風波，其實說實話，您此前對這次的結果會不會比往常要更在意一些？

　　徐國元：坦白講，我并沒有特別擔心。今年的成績有了較大幅度的提升，我也很滿意，但我更加希望這種好的辦學成績能延續下去。換句話說，就算假設今年最終的成績不如我們預期，我也不會有太大壓力。于教育而言，高考成績雖然是檢驗教育成果的標準，但絕不是唯一的，順德絕對不會要交一個表面上的好看的成績單而強行留住學生，阻礙他們去更好的學校，我們鼓勵學生走出去，向更高級別的學校發展自己。

　　但最重要的是，我覺得集中資源打造幾所所謂的名校，出一張漂亮的成績單，不是在做教育。順德其實經歷過這個階段，現在已經往更高的層次發展。教育無法用量化來評估，更不是一個分數所能衡量的。做表面工程，不是順德教育想要的結果。我們需要的是，用好所擁有的資源，讓更多的孩子接受更好的培養，而不是只照顧少部分人，近年來我們一直堅持在走均衡教育的道路，就是希望能把資源讓更多的學校和學生享受得到，而不是好的學校越來越好，差的學校越來越差。目前順德教育的理念和實踐已經走在全省甚至全國的前面，這是經歷了很長時間的摸索和實踐所沉淀下來的，我們不可能倒退到原來的“唯分數論，唯名校論”的階段。

　　順德城市網：作為教育工作者，或許對教育的理解更為深刻和超前一些，但教育是每家每戶的事情，市民的不理解或不接受客觀上會給我們教育發展帶來阻力，這個壓力不小。

　　徐國元：確實是這樣。就如高考成績數據，其形成的過程和實質其實很多人都并不了解，分數是直觀的，顯性的，容易比較的，而教育質量是無法衡量甚至很難解釋得明白的，所以市民會產生一些理解偏差。但是我們作為教育工作者，我們對教育的了解和把握應當是更深入的，我們所堅持的教育理念是經歷了很多年的實踐形成的，更清楚順德需要的是什么樣的教育，順德的教育應該走向什么方向，所以就算社會上出現了某些不一樣的聲音，我們也不能輕易地質疑和動搖我們所堅持的道路。

　　我們不能強求所有的市民都能夠理解，但是我相信經過一定的時間，大家的認識會更加全面，思考也會更加理性。當然，這種反差給我們帶來的是很大的壓力，某種程度上說，甚至是一種阻力，但任何的轉型發展都必須經歷這個階段，我們唯有頂住壓力，沉住氣，只要對順德教育的發展是好的，那就行了。我想，今年的最終成績，也算是我們發展路上階段性的肯定，證明我們走的路子方向是對的，值得我們堅持。