順德政府購買服務(wù)，試點(diǎn)“駐校社工”服務(wù)（順德區(qū)教育局供圖）

　　順德城市網(wǎng)消息　（記者湛承姝）　如何幫助在學(xué)業(yè)、社交、情緒發(fā)展上有困難的學(xué)生解決個(gè)人問題，更好地學(xué)習(xí)與成長、順利融入社會(huì)？作為教育系統(tǒng)中特殊形態(tài)的專業(yè)服務(wù)，“駐校社工”服務(wù)是解決問題的有效方法之一。

4所區(qū)屬公辦學(xué)校試點(diǎn)“駐校社工”

　　為防止校園悲劇的發(fā)生，解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的問題，順德區(qū)教育局借鑒發(fā)達(dá)國家對(duì)未成年人、青少年保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和香港、上海、深圳等地的“駐校社工”的做法，以政府購買的形式，在4所區(qū)屬公辦學(xué)校開展駐校社工試點(diǎn)工作。昨日（7月24日），2014年順德區(qū)“駐校社工服務(wù)”簽約儀式在順德區(qū)教育局舉行。

　　根據(jù)協(xié)議，在2014年8月1日到2015年7月31日期間，四家社工機(jī)構(gòu)將分別進(jìn)駐特殊教育學(xué)校啟智學(xué)校、職業(yè)學(xué)校梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校，以及鄭裕彤中學(xué)、華僑中學(xué)兩所普通高中進(jìn)行服務(wù)。服務(wù)將涉及青春期教育、自尊自信建立、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)培育、人際交往及情緒管理、職向發(fā)展規(guī)劃、家庭教育等八個(gè)方面。

校德育處須與駐校社工厘清工作職責(zé)

　　近年來各類校園事件頻發(fā)，在珠三角各市中，第三方機(jī)構(gòu)陸續(xù)進(jìn)駐校園。在順德，此前已有三所學(xué)校試點(diǎn)駐校社工服務(wù)。2011年，容桂文華中學(xué)開始試行社工駐校服務(wù)；2013年8月，李偉強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校社工服務(wù)站成立；9月，社工進(jìn)駐梁開中學(xué)。期間，社工為學(xué)校解決了不少學(xué)生心理、情緒方面的問題。

　　暑假期間，試點(diǎn)學(xué)校將和相應(yīng)的社工機(jī)構(gòu)深入磋商，根據(jù)學(xué)校自身需求和學(xué)生特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的駐校社工服務(wù)方案，方案報(bào)區(qū)教育局備案。今年9月份開學(xué)，駐校社工將啟動(dòng)所有服務(wù)項(xiàng)目。

　　順德區(qū)教育局副局長郭金元表示，各試點(diǎn)學(xué)校的德育處要與駐校社工厘清工作內(nèi)容和職責(zé)，不要浪費(fèi)資源。