一年級(jí)學(xué)生在吟誦《三字經(jīng)》

　　順德城市網(wǎng)消息　（記者黃婷）　“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”一串串銀鈴般的聲音，輕輕地叩開了在場每一位聽課老師、家長的心。

　　昨日（3月30日），“順德吟誦教育研究與推廣中心首站文化巡禮”活動(dòng)在大良桂畔小學(xué)舉行。學(xué)校吟誦社的學(xué)生，身著漢服吟誦國學(xué)經(jīng)典作品。聽著孩子們抑揚(yáng)頓挫、有聲有色地朗誦，在場的老師、家長也在一旁融入其中，一起朗讀起來。

　　吟誦觀摩課上，桂畔小學(xué)國學(xué)老師呂文鋒幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言，抑揚(yáng)頓挫、韻律悠揚(yáng)的吟誦方式，不僅給學(xué)生們留下了深刻的印象，對吟誦產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓他們用吟誦的方式快速記下了中國古代名家們的名字，激發(fā)了孩子的興致，他還根據(jù)詩文的不同內(nèi)容與風(fēng)格，創(chuàng)設(shè)不同的場景，幫助學(xué)生吟誦、解讀經(jīng)典，每每現(xiàn)場趣味橫生，學(xué)生興趣盎然。

　　呂文鋒說，桂畔小學(xué)的一年級(jí)每周都有兩節(jié)吟誦課，教授學(xué)生《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典。對于低年級(jí)的學(xué)生，采用“吟誦”的這種古老方式，吸引學(xué)生的興趣。“對于一、二年級(jí)的小朋友，吟唱的方式就像唱歌，很讓他們喜歡，記得快，讀得多了自然就理解。”呂文鋒還會(huì)在上課時(shí)加入一些經(jīng)典的小故事、游戲等，既能夠吸引學(xué)生，又能夠通過故事講道理，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和品質(zhì)。

　　在桂畔小學(xué)校長校長肖榮華看來，國學(xué)這一門課程對于小學(xué)生的意義是很大的。小學(xué)生正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成期，受到什么教育就會(huì)有什么樣的表演。“學(xué)習(xí)國學(xué)的孩子，會(huì)很注重禮儀，回到家也能體會(huì)父母的辛苦，對父母懷有感恩之心。

　　肖榮華告訴記者：“對小學(xué)生并不要求死記硬背，能理解古文中的內(nèi)涵，比如在《三字經(jīng)》中學(xué)會(huì)文明禮貌，這就夠了。背誦不是目的，學(xué)國學(xué)更多的是為了傳承祖先的文化精粹。”