編者按：中小學(xué)校長是社會的精英，是中小學(xué)教育管理的實踐者，也是社會進步的促進者和思考者。他們?nèi)孥`行社會主義核心價值觀，在做好教育管理工作的同時，立足社會，從社會的大視野去思考教育的發(fā)展方向，并在順德教育的改革路程中凝聚社會發(fā)展的正能量，體現(xiàn)順德特色，從而促進順德教育的發(fā)展，提升順德教育的競爭合力。

　　基于這樣的思考，順德城市網(wǎng)與順德區(qū)教育局合作，推出新聞系列報道新欄目“順德校長訪談”，用一年左右的時間，對順德比較有影響的中小學(xué)校長進行一對一、面對面專訪。通過訪談，讓擔(dān)負教育管理重要任務(wù)的中小學(xué)校長系統(tǒng)地論述其教書育人的理念、教育管理的經(jīng)驗、學(xué)校建設(shè)的特色。校長們闡述、分享其在踐行社會主義核心價值觀中的價值所在。

　　校長檔案

　　姓名：何鑑寶

　　職務(wù)：勒流新城小學(xué)校長

　　教齡：21年

　　校長心聲：和而不同，尊重別人發(fā)展自己，注重縱向發(fā)展。正所謂各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。

在何建寶看來，老師應(yīng)該要享受課堂

　　順德城市網(wǎng)消息　（記者陳琴琴）　還沒見到勒流新城小學(xué)校長何鑑寶的面，就已經(jīng)對她一聲爽朗的笑聲印象深刻。熱烈地笑聲里，隔著電話線都能感受到她的正能量和熱情。

　　見到她，看著還很年輕的她，想不到已經(jīng)有近22年的教齡了，她還是勒流街道第一批英語教師。“為什么不呢？”這是何鑑寶經(jīng)常反問自己的話，也是她經(jīng)常鼓勵學(xué)校老師會說的話。要勇于、大膽地去嘗試，一定要為目標勇敢地邁出第一步。

　　在她看來這與自己的成長經(jīng)歷也有關(guān)。從順德師范學(xué)校畢業(yè)的她，通過自學(xué)考試，升本，直至成為華中師范大學(xué)研究生。“如果不經(jīng)歷一番折磨，哪里有驚艷人心的一刻。”

不斷反思、改良創(chuàng)新，才能成長

　　1994年，何鑑寶機緣巧合下成為一名英語教師，何建寶也直爽地說出，當(dāng)時自己本身熱愛語文，非常想成為語文教師，最終選擇作為英語教師完全是因為生活所迫。“因為英語指定生比較多，入取幾率比較大。”

　　雖然成為英語教師是“被逼無奈”，但是作為一名英語教師她確是抱著熱誠的心去教學(xué)的。作為勒流學(xué)校第一批英語教師，在學(xué)校里5、6年級的英語課全由何鑑寶一人來上。“每天上一樣的課程，你不會覺得很悶嗎？”何鑑寶清晰地記得當(dāng)時有人這樣問她。“怎么會，每天自我琢磨，不斷改進，每一節(jié)課都是不一樣的，怎么會悶？”自己的回答，何鑑寶也記憶猶新。

　　現(xiàn)如今成為學(xué)校校長的何鑑寶，談起那一段時光依然自豪。“現(xiàn)在回想起來，這就是我們現(xiàn)在常說的反思。你只有不斷反思，享受上課的過程，才能為孩子們上好課，享受你的課程。”在她看來如果課程無趣，學(xué)生課堂上紀律不好，老師應(yīng)該要反思自己的上課方式。“還記得自己上英語課時，每次都會畫上幾份素描，通過圖畫，幫助學(xué)生理解單詞。”

　　作為校長，現(xiàn)在她每年都會要求老師至少讀兩本書，“只有學(xué)習(xí)多了，積累多了，當(dāng)你想用的時候才能信手拈來，正所謂厚積薄發(fā)。老師應(yīng)該要帶好頭。”

教師意識上去了，學(xué)校才能發(fā)展好

　　在剛作為新城學(xué)校校長時，何鑑寶有些迷茫。新城學(xué)校情況特殊，是由四所學(xué)校合并而成的。當(dāng)時在何鑑寶面前第一要解決的就是團隊建設(shè)。“當(dāng)時競爭有余，合作不足，局限了學(xué)校發(fā)展。”為了解決這一問題，何鑑寶在學(xué)校推出教師學(xué)習(xí)共同體，以備課組為單位進行捆綁，讓老師一起研究課堂，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。“大家集體備課，以課程為突破口，提高學(xué)校教育質(zhì)量，牢固教師課堂意識，提升課程引導(dǎo)力。”

　　在她看來，加強學(xué)校教師團隊建設(shè)對于學(xué)校發(fā)展極為重要，只有教師意識上去了，以主人翁的角度去想學(xué)校問題，學(xué)校才能發(fā)展更好。“比如學(xué)校科技社團項目，就是老師主動分享資源、引用資源建設(shè)起來的，現(xiàn)在科技社團有了一定規(guī)模，也取得了不少成績。”

　　“除此之外，教師意識上去了，積極向上的為人處事方式也能夠影響我們的孩子，為學(xué)生樹立一個良好的榜樣。”基于此，何鑑寶總是鼓勵老師要用于去嘗試。有了新的項目，她總說“為什么不呢？”然后鼓勵老師設(shè)立目標，細化目標，一步步的踐行它。

美人之美，讓孩子做最好自己

　　針對學(xué)生教育方面，何鑑寶也帶領(lǐng)著學(xué)校老師想方設(shè)法讓學(xué)生學(xué)到更多東西。一在學(xué)校推廣國家課程標準校本化實施，二做好學(xué)校校本課程。“之所以要推廣國家課程標準校本化實施，主要是因為國家課程是針對普通學(xué)生，不是針對特定人群的。而新城小學(xué)有其自身特色。全校1600多名學(xué)生，80%以上的孩子為異地務(wù)工人員子女。他們的家庭教育水平、學(xué)習(xí)資源都極其有限。”

　　基于此，為了不讓學(xué)校孩子落后于人，何鑑寶在學(xué)校開啟國家課程標準校本化實施。說起來簡單，做起來難。為了讓課程契合本校學(xué)生情況，又不偏離國家教材主題，需要老師對教材深入研究，建立起本土化的課程標準。目前已經(jīng)初步形成了本土化課程初定文本，“接下來將在學(xué)生里進行課程實施，然后在實踐中不斷反思改良。”

　　除了基本教育方面，何鑑寶也特別注重學(xué)生特色培養(yǎng)，在學(xué)校開展校本課程、推開社團活動。據(jù)了解，目前學(xué)校有24個社團，每個學(xué)生都有參加。語文、街舞、吟誦……正如她的追求一樣：各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。

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