如何充分發(fā)揮名師專業(yè)輻射、引領(lǐng)和示范作用，帶動和影響順德更多的教師和學(xué)生？10月29日，順德區(qū)潘惠紅特級教師工作室揭牌，潘惠紅作為該工作室的主持人，將帶領(lǐng)15位中青年教師，共求專業(yè)成長，共謀教育發(fā)展。

順德區(qū)潘惠紅特級教師工作室揭牌。

　　該工作室將以潘患紅特級教師為核心，成員包括來自不同學(xué)校、不同學(xué)科、不同學(xué)段的15位中青年教師。以“和衷共濟(jì)，美美與共”為工作室理念，“三情英語’課堂教學(xué)探索”為輻射點,以“探索展現(xiàn)外語學(xué)習(xí)之美和樂的英語教育”為目標(biāo)，構(gòu)建研修共同體，使工作室成為“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心”。

潘惠紅介紹工作室情況。

　　潘惠紅從工作室文化，工作室定位、目標(biāo)和工作方法，團(tuán)隊介紹，2019學(xué)年度活動安排等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。對教師，通過課內(nèi)外的一系列舉措，幫助教師做好自身職業(yè)和發(fā)展規(guī)劃，加強專家引導(dǎo)和教師相互的多向交流，提供教師展示才華和發(fā)展自我的舞臺和平臺，扶助教師實現(xiàn)從新秀、骨干到名師的成長和轉(zhuǎn)變。對學(xué)生，通過多種方法擴(kuò)寬眼界，提升學(xué)習(xí)興趣，強化學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，調(diào)動學(xué)習(xí)自主性，幫助學(xué)生尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　區(qū)教育發(fā)展中心專職副書記何儀昌寄語潘惠紅特級教師工作室要發(fā)揮順德區(qū)名師孵化培養(yǎng)作用，關(guān)心、培養(yǎng)結(jié)對教師成長，積極發(fā)揮傳幫帶作用；開展教科研工作，承擔(dān)和組織區(qū)級以上科研課題的研究；積極參與特級教師工作站的工作策劃等。

工作室成員一起討論學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)日，華南師范大學(xué)外國語言文化學(xué)院副院長、潘惠紅特級教師工作室專業(yè)導(dǎo)師徐曼菲帶來了一場專家講座，接下來，組織老師到區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、“樂享閱讀”系列活動、工作室人員出外培訓(xùn)學(xué)習(xí)等工作室的一系列活動將陸續(xù)有來。

■小檔案

　　潘惠紅，大良順峰初級中學(xué)校長，中山大學(xué)教育碩士，廣東省特級教師，順德區(qū)第三屆、第四屆兼職督學(xué)，順德區(qū)新教師培訓(xùn)導(dǎo)師，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院英語學(xué)科碩士研究生兼職導(dǎo)師，佛山市教師教育發(fā)展促進(jìn)會第一屆專家委員會委員，曾兩度被教育局派到英國接受培訓(xùn)，廣東省骨干教師首批培養(yǎng)對象。（鐘柳梅）