編前語：我們推出《城網視點》評論欄目，表達城網及關心熱愛順德的網友對順德發展、建設的點滴思考與建議，對順德的每一個進步鼓與呼，為順德的每一步發展積極建言獻策，希望為這座城市的更加美好貢獻我們共同的智慧。

□憐逸

　　12月27日，佛山市教育局在順德區容桂文化藝術中心大劇院舉行“學習先進典型 弘揚高尚師德”區敏玲先進事跡學習大會，全區600余名教師齊聚現場，在現場以區敏玲老師感人事跡為原型編排的節目中，感受區老師敬業愛崗、自強不息、無私奉獻的師德精神，接受一場高尚師德的精神洗禮。

　　區敏玲，一位從華南師范大學畢業就一頭“扎”進鄉村中學的優秀青年；一位在與病魔作斗爭的過程中仍心系學生、心系教育的好老師；一位在彌留之際囑托家人向學校捐出10萬元，為她深愛的教育事業出最后一份力的師德標兵。

　　斯人已逝，風范長存，精神永繼。區敏玲老師的事跡完美地詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神，她愛崗敬業、對教育事業充滿熱愛，是我們順德教育的一面紅旗，以高尚的師德師風激勵廣大教師堅定理想信念，用心用情做好育人事業。

　　好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。所以，筆者認為，引導和促進廣大教師陶冶道德情操，不斷夯實立德樹人之“基”，是新時代高校師德師風建設的重中之重。

　　如何建設好師德師風，完善制度建設是首要。可將師德表現作為教師招聘引進、職稱評聘、推優評先、聘期考核、項目申報、教學評價等工作的首要要求，立好導向標、用好指揮棒，不斷完善融教育、激勵、考核、監督、懲處于一體的制度體系，持續優化以職業道德為核心的教師道德情操養成機制，鍛造德才兼備、德能相濟、德技雙馨的教師隊伍。

　　其次是強化師德實踐。良好的道德情操是在長期的教育實踐中錘煉而成的。所以各學校要堅持“以德為先”，系統化、常態化、機制化加強師德養成教育，堅持立德與修身相結合、言傳與身教相統一，在三尺講臺的育人實踐中錘煉高尚道德情操。

　　最后是發揮先進典型示范引領。廣泛開展最美教師、師德標兵、育人楷模、教學名師等評選活動，選樹優秀教師，彰顯榜樣力量，形成示范引領，激勵“趕學比超”。充分利用學校官網、微信公眾號、微博等多元傳播載體，加大對先進典型的宣傳力度，讓身邊人講好身邊事、用身邊事激勵身邊人，傳遞師德正能量、弘揚時代主旋律，使師德建設更加貼近生活、貼近實際、貼近教師。

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