沈涌：順德區委宣傳部（區文體旅游局）副部長、副局長，廣東省作家協會會員、廣東省社科院現代化發展戰略研究所客座研究員、副編審

　　認識沈涌的人，都知道他不僅能言，更是善文：如在順德發展模式、順德好人、順德精神等主題論壇上，他作為嘉賓侃侃而談；而在《新順德，新思考》、《順德模式：科學發展的實踐與思考》等著作中上，他又是作者。溫文爾雅的外表，謙卑待人的態度，在工作職務上，他是一名公務員干部，而了解他的人，更愿意視他為一位學者。 

　　學者，即做學問的人，無論是學習的態度，還是學習的行動，沈涌與學者之間有頗多的不謀而合。用他的一句話就是：“學習也是一種產業，需要好好經營。”

讀書寫作做學問 

　　說沈涌是個做學問的人，首先他的讀書好學就能證明這一點。 

　　沈涌家里有兩個書房，一個用于他閑來無事練練書法，及擺放一些舊書雜志，在一樓；另一個在二樓，專用于他讀書學習，一面墻的書架擺放著滿滿的書，多達幾千冊，書桌、電腦、運動器械樣樣齊全。“2002年從韶關搬家到順德，帶得最多的就是書，小區的保安說我是小區里最多書的一戶。”沈涌笑說。縱觀了一下他的書架，大多是文、史、哲、經類的書籍，尤以毛澤東著作為多。“毛澤東是一名作家，這是他取得如此成功的一個非常重要的因素。”沈涌說，小學已經開始讀毛澤東的傳記、著作，那時是被安排去讀，不太理解，長大后帶著研究的心態去讀，才喜歡上毛澤東的著作，“他的寫作與他的實踐緊密結合，教益深遠。” 

　　不僅喜歡看書，沈涌還習慣做筆記。在他二樓的書房里，有幾個放滿筆記本的箱子，厚的薄的，一筆一劃寫得滿滿的，還分門別類，有“思考與寫作”、“順德現代化”、“寫作的現代話語”、“寫作扎記”等，他告訴記者，參加工作至今，他做的學習筆記就有近百本，這些筆記不僅記錄書中的好觀點，更多的是他讀書后的感想、工作計劃、學習心得等。“學一遍，再記一遍，記憶更深刻了，這些筆記不僅對我學習有幫助，對我的工作也有很大的幫助。” 

　　值得一提的是，沈涌喜歡寫作。他獨立完成了6本書，有當代文學評論集、小說、散文和順德現代化研究，與他人一起完成的也還有幾本，包括長篇報告文學、人物傳說、文化研究等。“這些著作是我的靈魂，我把我的靈魂裝進一個移動硬盤里，再復制到幾個地方，博客上一份，家里電腦一份，辦公室電腦一份，硬盤里這份就隨身帶，再也不用擔心會丟失。” 

知識改變命運 

　　沈涌對自己的評價是；外表文靜、內向，內心卻很有激情、有追求，而且是一個不太安于現狀的人。從韶關大學的教書與科研管理，到順德黨校任教供職，再到順德區社科聯、區委宣傳部理論科科長、副部長，這期間工作的諸多變遷也證實了這一點。他說，不斷地求新求變，都是因為知識的積累。 

　　1978年，沈涌考上華南師范大學中文系，畢業后在韶關大學開始了教學生涯，這一教就是18年，1996年獲得高級職稱。“這是我吸收知識的很重要的一段時期，可以說是既哺別人也反哺自己。”沈涌所教的是大學寫作課，主要是給學生分析各種文學作品以及其他文體寫作的特點、規律及寫作方法，包括小說、報告文學、新聞寫作等，這就需要他先對各種類型的文學有一定的研究和了解，“綜合性很強，涉及面也很廣，那時候只能不斷地看書讀報，不斷地學習，各類的文學作品和文章都要看。”沈涌回憶說，他教新聞寫作課時，研究過新聞傳播的方法和規律，《中國記者》、《新聞戰線》是他必看的兩種刊物。 

　　知識越多，內心越強大。1999年底，沈涌面臨一次重要的人生選擇：順德市委黨校給他提供了機會。一邊是工作了18年并很快有機會晉升正高級職稱的韶關大學，一邊是正在搞全國現代化試點的順德，衡量再三，沈涌堅定地選擇了順德。“那時候內心有一種沖動，想到外面去闖一闖，而順德確實是個適合干事的地方，機會多。”沈涌作出的這種決定讓他的家人都感到訝異，他說，他和他弟弟兩種不同類型的性格，弟弟開朗外向，而他文靜內向，自小家人都認為他應該安安分分，而實際他卻和天生開朗的弟弟相反：弟弟在一個單位一干就沒換過，而在韶關大學干得還挺不錯的他卻選擇了改變。“知識改變命運。”沈涌無限感慨。 

從理論到實戰 

　　“順德是我轉型的地方。”從韶關來到順德的這十來年，沈涌堅信選擇正確。十年來間，他親歷了順德率先現代化試點及大部制改革，見證了順德的快速發展與巨大轉型，成為國內最具活力的新興工業城市。城市改變著，他也改變著。 

　　沈涌說，從韶關到順德，就猶如從學校到社會一樣，需要改造和被改造。“有兩個改造最明顯，一個是工作的實踐性，另一個是培養我的戰略思維，世界眼光。”為結合搞現代化，沈涌參與創建了順德現代化研究中心，創辦《現代化之聲》雜志，盡管都是看似文字功夫，但和以前只培養學生的寫作能力不一樣，現在不僅需要從理論層面去認識，更要從實踐層面去進行大量的調研。“看書的方向跟以前已經不一樣了，以前喜歡看文、史、哲類的作品，到了順德以后就開始結合現代化去讀書，綜合起來就是‘五當代’（當代思潮、當代政治、當代經濟、當代軍事、當代文化），要寫調查報告嘛，對時事就得非常了解。”而由于當時順德搞現代化試點，國內各種領域最頂尖的專家學者都把順德視為一個陣地，匯聚順德進行各種專題講座，當時在黨校任職的沈涌有許多聽講機會，“單獨自己的理解與聽了多方觀點后理解是不一樣的，先讀再聽，理解就自然加深了。” 

　　工作結合學習，愛做學問的沈涌認為這是他的一種幸福。“把學習也變成一種產業”，沈涌是這樣想也是這樣做的，在他的工作規劃里，有一個近期目標一個遠期目標，近期的就是為“好學順德”創建一個網絡學習平臺，既可以作為公務員的學習園地，也可以作為企業家的手機商學院；而遠期的目標，則是專注于順德現代化建設，希望以自己的經歷和經驗，總結出一些規律、方法，給他人一些借鑒，能在現代化理論上做一些貢獻。 

■讀書推薦： 

　　1、《撼世之聲———奧巴馬演說精選》：現在我已經看第三遍了，我的計劃是要看五遍。看這本書，學習有三：一是學外文，中英結合，是自學英語很好的教材；二是了解當代現代化思潮；三是學習演講藝術，奧巴馬是演講天才，學習演講可以看他。這一年，我到外面出差都隨身帶著這本書。 

　　2、《智慧地球》：智慧地球的核心，是以一種更智慧的方法，即通過利用新一代信息技術來改變政府、公司和人們相互交互的方式，這也是我們要學習的。 

　　3、《學習的革命》：這本書是1997年買的了，但現在也還在看，它主要是講學習與信息網絡的結合，其中對應該如何進行學習講述得非常好，尤其是對大腦的開發有很大幫助，建議看看。

■個人著作： 

　　沈涌共發展學術論文、文學評論、小說、散文等400多篇，共計約300萬字。他的主要著作有： 

　　《激揚與沉思》（當代文學評論集，1995）； 

　　《解碼順德：走向現代化的裂變與再造》（論著，2002）； 

　　《女孩英子》（小說集，2003）； 

　　《冷色視窗》（散文集，2003）； 

　　《新順德，新思考》（論著，2004）； 

　　《順德模式：科學發展的實踐與思考》（論著，2009） 

（編輯：平川）