個人簡介：

　　馮務蘭，女，漢族，籍貫廣東佛山，本科學歷，教齡19年，小學高級教師，現(xiàn)為順德區(qū)桂畔小學二年（1）班語文教師、班主任兼任級長。

內(nèi)心感言：

　　沉默堅忍是一種品格，它默默無聞卻勝似有聲；大氣穩(wěn)重是一種氣魄，它源于師者的謙虛慎獨；關愛理解是一種無私，它來自為師大愛的沉淀。做學生的良師益友，是我最大的幸福！

推薦理由：

　　馮務蘭老師在平凡的崗位上默默地奉獻，她愛校如家，愛生如子，無處不彰顯工作的崇高，感動著每一位學生、家長。她擔任班主任工作近二十年，對學生傾注了極大的責任心和愛心。她從不讓一個學生掉隊，公平地對待每一個學生，并把每一個學生當成是自己的孩子，幫助他們解決思想上、學習上、生活上的困難，竭盡全力用真愛去感化他們。正是她對學生的一片愛心，不僅贏得了學生對她的喜愛，也贏得了家長的信任和支持。

個人事跡：

　　每一天天色漸晚，空蕩蕩的學校停車場里總有一輛深藍色的小富康，在默默地，耐心地等待她的主人——馮務蘭老師。走上教師崗位就當上了班主任的她，十年如一日地堅持早上班，晚下班。一晃就是將近二十年。

　　每天早上，馮老師和學生一起打掃衛(wèi)生。家長見到總問她怎么這么早？她總是笑笑說：“老師早一點，學生的習慣就會更好一點。”兒子常常問她怎么每天下班都這么晚？她總說：“家長不來，我不放心啊！”在她那充滿了暖暖愛意的心里裝的全都是學生。

　　教師節(jié)到了,桌上堆滿了孩子們送的各式各樣的小卡片,隨手拿起一張打開: “您的笑容猶如春風一樣溫暖；您的心底猶如天使般的善良……讓我為您畫上一顆真誠的心。那是對您無限的感激！”這是班上的小湄送的！

　　一年級新開學沒多久，一天早上七點，學生小湄的媽媽打來電話，說她急著到廣西出差四天，親戚因有急事無法幫忙帶小湄了。請馮老師幫忙照顧小湄。還沒來得及答應，小湄媽媽已匆匆掛了電話。
趕回學校，只見小湄手里拿著一袋衣服，一聲不吭地走進教室。這個單親家庭的孩子，顯得如此孤苦伶仃！馮老師一陣心酸！放學后，馮老師把小湄帶回家。一開始，小湄自己吃飯，做作業(yè)，挺高興。要洗澡了，馮老師便像媽媽一樣幫她搓洗；沒有內(nèi)衣?lián)Q，馮老師馬上出門給她買。第二天，小湄不肯吃飯，馮老師便一勺一勺地喂她吃飯；小湄想媽媽了，又哭又鬧，馮老師耐心給她講故事，帶她上街玩。才過了兩天，小湄簡直是把馮老師當成是自己的媽媽了，她給馮老師講了好多心里話。當小湄媽媽出差回來，小湄對媽媽說：“我喜歡住在馮老師家。”

　　多年來，傾注到學生身上的愛，點點滴滴，不計其數(shù)——

　　小瑩，腳傷無法行走。馮老師每天背她去飯?zhí)贸燥垼退剿摇?

　　小莉，患有癲癇，連續(xù)四年，馮老師每天下午守著孩子，等家長把孩子接走。

　　放學后，獨自為教室消毒，被藥水嗆得過敏性鼻炎嚴重發(fā)作。

　　暴雨中接送孩子以致感冒發(fā)燒，晚上打點滴，白天仍堅持上課……

　　每次春游、秋游，有學生口渴了，餓了，總能從馮老師大大的背囊里找到面包、餅干、水……

　　其實，除了細碎的班主任工作，還有大量的教學工作，級長事務工作，每一項工作馮老師都用心用力地做到最好。這就是辛勤無悔的馮老師。一位家長曾說：“我兒子說，他有兩個媽媽，一個是我，另一個是他的馮老師。”這句話，是對馮老師最準確最恰當?shù)脑u價。馮老師的愛，化在每一個笑容之中，化在每一個具體言行中，潤物無聲，默默鑄就了她深沉而滾燙的師魂。

（編輯：孟哲）