內(nèi)心感言

　　每天用耐心感化孩子，愛心感動孩子，童心貼近孩子，努力塑造孩子美好的品德，挖掘孩子無限的潛能。

個人簡介

　　梅素顏，女，漢族，籍貫廣東順德，大專學(xué)歷，教齡13年，小學(xué)高級教師，現(xiàn)為龍江城區(qū)中心小學(xué)語文教師及四年級語文科組長。

事跡介紹

　　她把滿腔的熱情獻給了可愛的孩子們，她努力成為學(xué)生孩子王。她相信用愛和信任可以使學(xué)生健康成長。

　　一、熱愛教育，提升自我

　　她在工作上勤勤懇懇，積極參加各項教研活動。在工作中勇挑重擔，任勞任怨，默默耕耘，訂閱有關(guān)教學(xué)方面的雜志書籍，想方設(shè)法提高業(yè)務(wù)水平，以勤奮的工作和優(yōu)異的教育教學(xué)成績，贏得了學(xué)校的肯定的學(xué)生的喜愛。

　　二、關(guān)愛尊重每一名學(xué)生

　　13年的工作經(jīng)驗讓她懂得了要了解學(xué)生、教育學(xué)生首先要愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。古語有云：“親其師，信其道。”關(guān)心學(xué)生就是關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、身體健康等各方面。大到生病住院，小到噓寒問暖，使學(xué)生感受到她的關(guān)心愛護他。她特別“偏愛”后進生，對于這些成績差又缺乏自覺性的學(xué)生，她采取特別的“優(yōu)待”政策，課堂上優(yōu)先提問，作業(yè)錯了，優(yōu)先輔導(dǎo)更正。平時盡量利用課余時間給予輔導(dǎo)，只要這些學(xué)生有一點進步，她都會適時給予肯定和表揚，以此重新樹立他們的自信心，啟發(fā)他們從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，化被動為主動。

　　作為一名班主任，她善于協(xié)調(diào)師生間的人際關(guān)系，是學(xué)生心中的知心朋友和信得過的“向?qū)А薄?她班上有一位同學(xué)，受父母離婚等家庭因素影響，經(jīng)常不完成作業(yè)，喜歡惡作劇，違反學(xué)校校規(guī)，她及時與家長溝通，處理好家庭問題對孩子的影響，并主動承擔了課后作業(yè)的輔導(dǎo)和完成作業(yè)的督促工作，使該生在期末考試中取得了優(yōu)秀的成績。還有另一位小余同學(xué)，喜歡打同學(xué)，她想方設(shè)法和小余進行心靈溝通，希望用自己的一眼神、微笑、動作去融化他的心，平時利用班級群體的愛以及一顆包容、鼓勵的心，使小余自己對學(xué)習(xí)、生活重新樹立了信心，家長也非常滿意他的表現(xiàn)。

　　三、教學(xué)成績非常突出

　　她業(yè)務(wù)能力突出，除了獲得學(xué)校的多次肯定之外，也多次獲得鎮(zhèn)、區(qū)的獎項。她曾前后兩次獲得龍江鎮(zhèn)的“優(yōu)秀教師“稱號，《讓語文課堂在童心中飛揚》獲龍江鎮(zhèn)論文比賽二等獎，文本解讀《沙漠之舟》獲龍江鎮(zhèn)一等獎，在龍江鎮(zhèn)小學(xué)語文教師朗讀比賽獲得一等獎，佛山市小學(xué)語文教學(xué)美文誦讀選拔賽中獲散文組二等獎。2010學(xué)年獲龍江鎮(zhèn)的“優(yōu)秀教師”光榮稱號。2011學(xué)年獲得順德區(qū)“優(yōu)秀班主任”。協(xié)助輔導(dǎo)學(xué)生鄭紫喬參加順德區(qū)交通安全演講比賽獲一等獎；輔導(dǎo)學(xué)生馮康泰作文《讓錯別字無“藏身之處”》入選“中國期刊權(quán)威數(shù)據(jù)庫”中。

（編輯：陌墨）